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평생교육경영은 단순히 경제적 성과를 넘어 학습자의 삶의 질 향상과 사회적 통합을 추구함으로써, 경영의 사회적 책임과 가치를 새롭게 조명한다.
또한, 4년 후 ‘미래학습공동체’를 설립하고 운영한다는 가정 하에 구체적인 계획을 수립
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하고 있다. 이러한 접근은 합의 학습으로 학습자 개개인이 자기 자신의 학습 욕구에 초점을 맞추는 것이다.
우리나라의 노인학교는 설립자나 설립단체에 따라 여가, 봉사, 선교, 교육 등의 다양하고 복합적인 교육목표를 가지고 운영되고 있
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하는 상담과 피드백 체계를 갖춘다. 지역사회와의 협력을 강화하여 지자체, 대학, 기업, 시민단체 등과 공동 기획 및 자원 공유를 실현한다. 학습자 운영위원회와 강사 네트워크를 통해 자치적 운영을 도모하고, 교육과정에 대한 지속적인 개
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하는 기관으로는 여성회관(기타 다른 명칭을 가진 여성회관 포함), 농협주부대학을 대표적으로 꼽을 수 있으며, 후자에 속하는 기관으로는 종합사회복지관, 문화센타, 여성단체, 대학부설평생교육원을 들 수 있다. 혹은 설립주체에 따라 공공
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및 지도감독, 학점은행제 운영, 공익법인 설립폐지 및 지도감독 등이다.
2001년도에 추진한 평생교육 주요 사업으로 충남지역평생교육정보센터운영, 지역단위 평생학습관 운영, 학교시설을 이용한 평생교육, 민간교육시설(사설학원시민단체
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