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평생교육 못지않게 국가 경쟁력 제고의 측면에서 본 평생학습 사회의 건설 문제 역시 보다 큰 관심의 대상이 되어야 할 것이다. 결국 직업교육과 민주시민교육은 평생교육을 이끌어 가는 양 수레바퀴이다. 또한 OECD 주도의 인적 자원 개발과 U
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개발이 필수적입니다. 이러한 배경 속에서 평생교육사의 역할은 매우 중요해졌습니다. 평생교육사는 다양한 학습 요구를 충족시키기 위한 교육 프로그램의 개발, 진행, 평가를 담당하며 학습자들이 자신의 잠재력을 발견하고 발전시킬 수 있
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개발원은 정부의 지정에 따라 평생교육센터를 설립하고 평생교육 종합정보시스템 구축에 대한 계획을 표명하여 현재 사업을 진행 중에 있다. 따라서 가족생활교육의 측면에서의 노인교육 역시 이러한 네트워크를 활용하여 개발된 프로그램
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평생교육 기관 경영자는 교육 기관의 운영과 관리를 총괄하며, 학습자와 지역 사회의 요구를 충족시키는 중요한 역할을 수행합니다. 이러한 역할은 크게 세 가지 측면으로 나눌 수 있습니다.
첫째, 교육 프로그램 개발 및 관리입니다. 평생교
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개발의 개념과 필요성에 대해 적고 평생교육기관의 HRD 담당자의 역할에 대해 기술해보았다. 평생교육기관은 휴머니즘이 강조되는 조직인만큼 인적자원개발이 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인적자원개발 : [6판] Raymond A
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평생교육과 사회교육』
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원 평생교육방법론
* 다
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http://www.wseill.kr/
원주시노인복지관 http://www.wjsc.kr/
원주시노인복지관 https://www.wonju.go.kr/culture/contents.do?key=5336
원주여성인력개발 센터 http://www.wjwomen.co.kr/ 1. 서론
2. 평생교육기관 분야
3. 여성인력개발센터에서 하는 일
4. 결론
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평생교육 체제 구축의 주요한 발전 과제가 될 것이다.
평생교육법에는 지방자치단체의 임무로서 평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램의 개발 및 평생교육기관에 대한 보조 등의 방법으로 모든 국민에게 평생학습의
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평생교육의 효과를 저해하고, 학습자의 흥미와 참여도를 떨어뜨릴 수 있습니다. 그러므로 평생교육의 질을 높이고, 실질적인 도움을 줄 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 중요합니다.
③ 평생교육을 지원하는 정책과 제도가 충분하지 않다
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교육소외계층
2. 우리나라 소외계층의 평생교육에 참여를 유도해 나갈 수 있는 전략
1) 교육소외계층에 대한 요구조사를 통한 프로그램 개발
2) 평생학습 프로그램 홍보
3) 교육소외계층에 대한 평생학습 투자 확대
4) 평생교육적 차원에
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