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포스트모더니즘의 이미지화\" 의 특징을 대입시키려 한다. 교육자들이 공동체 특유의 성격에 어울리는 교육방법을 구성원들과의 교재를 통해 정할 때 쉽게 이해할 수 있고 받아들일 수 있는 그 들만의 독창적인 이미지를 구축해야 한다. 이
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능력이나 세계를 보는 관점을 이상적으로 실시할 수 있다는 것이다. 1. 반편견 교육의 개념
2. 유아교육에서의 반편견 교육의 필요성
3. 문학을 통한 반편견 교육
1). 포스트모더니즘
2). 총체적 언어
3). 반편견 문학의 출현
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교육과정이어야 한다.
모더니즘은 주체와 객체의 이분론적 패러다임에 기초하여 주체의 객체에 대한 통제와 지배를 정당화하고 있다. 포스트모더니즘의 관점에 의하면, 기존의 공교육 체제는 해체되어야 하며, 다원성에 입각한 교육체제가
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다.
포스트모더니즘은 근대적 합리성의 거대 서사적 기능을 비판하고, 다양한 인식의 가능성과 차이에 주목하는 입장이다. 포스트모더니즘은 확실성과 절대성에 기초한 전체주의적 이론을 비판할 수 있는 기준을 제공함으로써 교육자들에
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과 방법론에 대한 논의를 불러일으키는 계기를 마련하였다.
3) 교육철학 연구의 다양화
: 1960년대 후반에 다원화되기 시작한 교육철학 연구동향은 분석철학이나 독일식 교육철학, 한국 전통 교육사상 그리고 포스트모더니즘 등의 도입으로 인
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교육인간학의 과제: 교육의 본질과 과제를 인간의 본질에 비추어 해명하는데 관심이 있으며 인간을 “교육 가능하고 교육 필연적인 존재”로서 이해하고 “교육의 목적과 방향”을 제시하는 것을 과제로 삼고 있다.
라) 포스트모더니즘 교육
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교육인간학의 과제: 교육의 본질과 과제를 인간의 본질에 비추어 해명하는데 관심이 있으며 인간을 \"교육 가능하고 교육 필연적인 존재\"로서 이해하고 \"교육의 목적과 방향\"을 제시하는 것을 과제로 삼고 있다.
라) 포스트모더니즘 교육철
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교육에 힘을 쏟는다.
다. 포스트모더니즘(Post-modernism
1) 모더니즘
(1) 19c 계몽주의부터 1950년대까지의 사회문화적 현상을 가리키는 말로 이성과 과학을 중시하는 시대사조를 의미
(2) 특성: 통합과 집중화, 전체성, 획일화, 대서사, 질서, 보편주
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과 여성 모두를 위한 양성평등으로 보는 것이 포스트모더니즘을 가장 잘 이해한 해석이라 할 수 있겠다.
19. 행동주의 심리학
행동주의 심리학은 심리학의 대상을 의식에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장으로 국어교육의
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교육의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차등지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었음.
12. 포스트모더니즘과 교육
(1) 개념
포스트모더니즘
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