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지라도 그 역사적 가치는 분명히 존재한다.
젠킨스의 주장, “역사가의 행위가 창출해낸 역사는 과거와 별개로 존재하는 일종의 담론이며 그것으로 확인할 수 있는 것은 일련의 권력 토대에 부합되는 지배-주변적 의미의 구조이다. 즉 젠킨스
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가로 설치한 강서구 S아파트에서는 지난해 지하주차장에서 입주민들이 오토바이와 자전거를 도난 당하자 CCTV 테이프를 확인해 절도장면을 포착, 범인을 잡았다.
이 아파트 관리소장은 “단지 내 CCTV를 설치한지 7개월만에 절도사건을 잇따라
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있고, 다른 의미를 부여하려 했다면 엄마에 대한 향수정도가 아닐까? 어쨌든 그가 그녀에게 어떤 의미로 ‘댈러웨이’라는 별명을 붙여주었는가와 상관 없이 ‘댈러웨이’라는 별명을 그녀가 삶을 의미있게 살도록 노력하는 계기를 주었다
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20세기 후기의 미술교육
1)포스트모더니즘의 영향
현대미술이 다양화되면서 미술문화의 기본적 이해없이는 접근이 불가능.
미술교육에서 미적지각능력을 신장시켜 현대문화미술을 이해하고 향유할 수 있도록 교육해야함.
현대미술의 새로
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통이 일천했기 때문이다.” p 249
한국사회에 포스트모더니즘이 안겨준 부담과 해악에 대해서는 정말 만시지탄일 뿐이다. 두 번 다시 이와 같은 지적 허약성에 노출되지 말아야 할 것이다.
감상:
아도르노가 마르크스와 달리 노동의 본질적인
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하여야 하는 주요한 물음들이었다. 그러나 포스트모더니즘 및 미시사적 접근이 등장하면서, 이제는 ‘증거의 단편성’도 고려해야 할 요소가 되었다. 우리는 자료들이 과연 신뢰성이 있는, 거짓이 아닌 증거들인지만을 고려하는 것이 아니라
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 러시아문학의 역사
1. 고대 및 중세문학
2. 근세문학
3. 19세기 문학
4. 세기 말에서 10월 혁명까지의 문학
Ⅲ. 러시아문학의 사실주의
Ⅳ. 러시아문학의 작가
1. 안나 카레니나(Lev Nikolaevich Tolstoi)
2. 죄와 벌(도스토예
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하신다는 것이다. 참고: 『사귀고싶은 남자 만나고싶은 여자』, 저스틴 루카두, 해일리 모건 저, 임신희 역, 이레서원, 2004
24p에서 : 하나님께서는 당신에게 꿈과 열망, 그리고 운명적 상대를 주고 싶어 하십니다. 하지만 당신이 남친
(여친)에
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. 그러기에 나는 대학교에서 이렇게 공부를 하고 있던 것일지도 모른다.
지금 대학 4학년 이라는 시기. 그저 막연하게 살아오던 삶에 조금은 나로서 힘을 내야 할 시기인 것 같다. 투표권을 행사할 수 있고 나라에서 성년의 취급을 받지만 아직
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