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과정
1. 기업사명의 정의
2. 기업목표의 설정
3. 포트폴리오분석
1) BCG도표
(1) 스타
(2) 자금젖소
(3) 문제아 또는 의문부호
(4) 개
(5) BCG 도표의 한계
2) GE도표
4. 기업성장전략의 결정
1) 집중적 성장전략
(1) 시장침투전략
(2) 시장개발
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포트폴리오
(1) 포트폴리오 작품 평가를 위한 준비
(2) 포트폴리오 평가 수행의 기본요소
4) 과정평가의 예
(1) 관찰하기
(2) 의사소통하기
(3) 추정하기
(4) 측정하기
(5) 자료 모으기
(6) 분류하기
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힘들었지만 좋은 선생님 아래서 같은 취미를 공유한 분들과 함께 할 수 있어서 의미있는 시간이었습니다. 1. 리본아트란?
2. 리본의 종류와 도구
- 리본의 종류
- 리본아트에 필요한 도구
3. 창작작품 포트폴리오
4. 리본아트를 마치고
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과정의 주요내용은 학습자 중심의 교육, 수준별 학습이라고 할 수 있다. 학생들의 학습 능력과 적성, 관심, 흥미, 진로 등의 개인차를 고려한 다양한 학습경험을 제공하는 것이 그 목적이라고 할 수 있다. 그러나 실제의 학교 현장에서는 학습
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려하여 평가한다.
(2) 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
(3) 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
(4) ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’ 영역을 모두 평가한다.
(5) 평가
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포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료 장학 실행연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
정혜욱, 김은영, 윤진주, 송정아, 안정원, 정혜원 (2019). 놀이 중심 교육과정에서의 교사 역할 바로알기. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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과정을 개선하기위하여,교수방법을 개선하기 위하여,정보를 부모에게 알리기 위하여,지역사회의 협조를 얻어 내기위하여,심각한 건강과 안전을 위한 추가 진단과 중재 프로그램의 필요 여부를 발견하기 위하여,건강과 안전에 대한 생활 기
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과정평가 등의 수행평가의 활용
: 관찰평가, 작품 분석법, 포트폴리오 등의 평가 방법이 이루어 질 수 있도록 한다.
9) 질적 자료의 수집과 활용을 위한 평가
: 지필검사에 의한 양적 자료가 아닌 관찰, 면접 등의 질적 자료에 의한 평
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포트폴리오 개발 수업에서의 학생들의 실태와 문제점-'작은 생물'단원을 중심으로】, 대구교육대학교 교육대학원 초등과학전공, 박신영, 2003년 2월
▶【초등학교 교육과정 해설(ⅳ)】, 교육인적자원부, 1999년
▶【자연과 '작은 생물' 단원의
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