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Ⅰ. 용어의 정의
Ⅱ. 집단따돌림의 원인
1. 사회문화적 요인
2. 교육적 요인
Ⅲ. 집단따돌림 가해학생과 피해학생의 특성
1. 가해학생들의 유형 및 행동특성
2. 피해학생들의 유형 및 행동특성
Ⅳ. 집단따돌림의 예
Ⅴ. 해
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교육과학사 / 2016 I. 학교폭력의 개념과 유형
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
II. 학교폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정환경요인
3. 학교환경요인
4. 사회환경요인
III. 학교폭력청소년의 특성과 당면과제
* 참고문헌
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및 학부모의 설문조사를 통하여 학교폭력 심각성 인지정도변화를 평가한다.
학급별 그룹면담을 통한 학교폭력의 예방을 위한 보건교육 참여 정도, 지식 및 태도를 평가한다. 1. 자료분석
1) 학교의 특성
2) 인구의 특성
3) 건강수준
4) 학
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기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도
4) 화를 내는 행동에 대한 지도
5) 욕을 하는 행동에 대한 지도
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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가해자로 무분별하게 가해자만의 책임을 가지고 학교측에서 학교교칙이라는 이름하에 처리해 무방비 상태로 학교에서 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 발생 원인
4.학교폭력의 유형
5.학교폭력의 대책 및 근절 사례
6.학교폭력
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