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폭력이 발생하는 주된 원인을 파악하고 그러한 문제점을 개선하기 위해 서로가 최선을 다 하고, 위에서 간구했던 대책들을 적극적으로 실행함으로써 학교폭력의 문제가 더 이상 붉어지지 않도록 힘써 노력해야 한다. 그래서 학생들은 학교라
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왕따' 자살 학생에 학교ㆍ학부모 공동배상, 2006.1.11
경향신문, 한 소년이 떨고 있다…아니 모두, 1995.7.18
이용교,『디지털청소년복지』, 서울:인간과복지, 2006 1. 서론
2. 본론
(1) 집단따돌림(왕따)의 개요
1) 집단따돌림(왕따)의 정의
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전문적 상담원을 두고 학생들의 고민과 고충을 들어주는 것도 방법
가장 중요한 것
일선에 있는 학생과 선생님들의 자세
사람이 사람을 폭력으로 억압하고 몰아 세우는 것을 근절 학교폭력
보충학습
촌지
집단따돌림
사교육
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집단 따돌림은 절대 정당화 될 수 없는 것임을 분명히 할 필요가 있다.
7. 맺음말
지금까지 따돌림에 대하여 그 실태와 원인, 그리고 대처방안 등을 살펴보았다. 청소년기는 누가 뭐라 할 것도 없이 인생에서 가장 소중한 시간이다. 이러한 황
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폭력적이며 욕심이 지나침
MD초-주의 산만하고 충동적이며 폭력적임
SN초-결손가정이며 의존적이고 소극적임 문제제기
집단 따돌림의 사회적 실태
교실에서의 집단 따돌림 실태
문제 행동 특성 사례
집단 따돌림 해결방안
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대책`, 한일교육포럼, 1999.11.22
정범모 외, 『교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁』, 나남, 1993.
조난심 외, `제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업방안 연구,` 한국교육개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거
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친구 얼굴 표현하기
친구의 표정을 살펴보고 얼굴의 특징을 살려 여러 가지 모습으로 나타내 봅시다.
친구의 얼굴 표정을 살펴보고 특징을 말하여 봅시다
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청소년문제 행동에 영향을 미치는 환경요인에 관한 연구" 한양대 석사논문, 1997"
김재엽, "한국 가정의 미성년 자녀폭력 실태에 관한 연구", 한국아동 복지학 제 6호, 1998.
김준호, "학교폭력의 실태와 대책", 청소년 문제연구 보고서 제14집, 1996.
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청소년 폭력예방을 위한 미디어 공모전 추진 등이다.
◈ 본 5개년 기본계획이 주는 시사점은
○ 정부 수립 이후 처음으로 범정부 차원에서 구체적 목표를 정한 학교폭력 예방 및 근절을 위한 대책이 마련되었다는 것이며,
○ ‘학교-교육청-
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대책들이 시급 할 것으로 토의를 하였습니다.
참고문헌
청소년 복지론 - 홍용선, 남미애
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
청소년백서 - 문화관광부
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2
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