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분석은 실로 다양하게 이루어 질 수 있다. 그런데 문학에서 공간으로서의 ‘집’이 배경으로 등장하게 될 때에는 그저 공간으로서 그치는 것이 아니라 앞서 언급한 바와 같이 주제 의식과 밀접하게 결합하여 다양한 정서를 내포하며 주제 의
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교육대학원.
김민규.『이기영의 농민소설 고향』.조선대학교교육대학원.
김외곤.『한국 근대 리얼리즘 문학 비판』.태학사.1995
김윤식·정호웅.『한국소설사』.문학동네.2000 1.서론
2.본론
1.작품현실과 실제 현실
2.작중 인물의 분석
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교육연구회
정한기(2011), 서동요에 나타난 민요적 성격, 한국고전문학교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신라문학과 향가
Ⅲ. 신라문학과 한문학
Ⅳ. 신라문학과 향가 제망매가
Ⅴ. 신라문학과 향가 서동요
1. 서동요
2. 삼국유사
3. 서동의
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, 1995,
pp.3～29
최영숙. 1970년대 한국 도시 소설 연구 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.도시소설
1-1도시소설 개념
1-2 도시소설 양상과 특징
2.작가소개
3.줄거리
4.작품분석
4-1.소설의 배경
4-2.소설의 등장 인물
5.작품속 도시화
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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교육개발, 1992
김재춘, 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005
김영광, 가장쉬운 Glory 교육학 교수학습, 교육대학원, 2000
노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2000
신명희 외 공
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환경의 재구조화
1) 학교사회복지사 제도의 법제화 적극시행
2) 인성교육 위주의 교육과정 개편
3) 학생의 인권 보장 및 자치활동 활성화
5. 지역사회와 관련된 대책 (NET WORK 구성)
1) 유해환경의 정비
2) 매스컴 등의 교육기능 강화
3) 사회
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등장
2. 인지심리학적 대안과 그 한계
3. 구성주의적 패러다임의 등장과 ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2) 내용분석
2. 설계
3. 개발 및 실시
4. 평가
Ⅵ. 교수
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교육
2) 사회의 지원으로 인한 이론 수업이 아닌 경험 수업의 발달
3) 개인의 능력이 발달 할수록 사회가 진보함
*지역사회학교 :교육은 개성의 계발을 넘어 사회의 유지와 발전을 가져 올수 있으며, 개인의 발전은 사회 환경에 의존하게 되고
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은행 정기 예금 증가
③ 자본 통합법의 등장
④ 국내 시장에 진출한 외국 은행의 순익 감소
(2) Threats(위협)
① 자본 시장 통합법의 실시
② 외국계 은행의 국내 진출
Ⅲ. 결론 - 환경 분석의 정리 및 한계점, 이에 대한 해결책 모색
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한국교육사 연표
삼국시대
고려시대
조선시대
개화기 교육
주권상실기의 교육
해방후의 교육
2. 서양의 교육사 연대표
고대
중세시대
르네상스
종교개혁
실학주의
계몽주의와 교육
신인문주의와 교육
대표인물
현대의 교육
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