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교육 프로그램, Dinkmeyer와 Mckay(1976)의 효율적
부모역할을 위한 체계적 훈련 프로그램, Popkin(1989)의 적극적 부모역할 훈련(APT:
Active Parenting Today)등이 있다.
위에서 살펴본 바와 같이 부모관여나 분참여는 유아교육 및 발달을 중심으로 가정과
학
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접근을 할 수 있어야 함.
방문교사가 다양한 놀이활동 영아와 함게 하고 양유갖가 지켜본후 함께 참여하기도 한다.
교육중재 프로그램 수행 후 기록 및 평가를 하게 된다.
(8) 가정중심 부모교육 프로그램의 장점.
① 유아교육에 대한 친밀감
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법 절차
6) 부모 참여
Ⅳ. 개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)의 장점
Ⅴ. 개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)의 개발을 위한 아동의 진단평가
1. 하향식 접근방법
2. 교육과정 중심의 진단?평가 방법
3. 생태학적 중심의 진단?
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유아 및 아동의 발달 특성과
개별 아동들의 기질 성격에 맞는 교육 방법이 제공되는 것이 중요하다.
참고 문헌
- 최미현 외 5명 2000 『영유아 보육의 이해』 창지사
- 서영숙, 김경혜 공저 1996 『영유아보육론』 양서원
- 이명조 2008 『영유아
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유아보육법」에 따라 보호자의 위탁을 받아 영유아를 보육하는 보육시설의 집단급식소
2. 「유아교육법」에 따라 유아의 교육을 위하여 설립 · 운영하는 유치원에 대한 집단급식소
3. 「학교급식법」에 따라 학교급식 대상이 되는 학교의 집
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orm이 제안한 자기장학 프로그램의 몇 가지 특성들에 기초하여 이윤식은 유아교육현장에서 활용할 수 있는 자기장학의 주요 방법을 다음과 같이 구체적으로 제안하고 있다.
1) 자신의 수업을 녹음 또는 비디오로 녹화하여 이를 스스로 분석하
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유아들에게 많은 상황장면을 제시할 수 있고 전체라는 관점에서 다양한 관찰과 경험을 제공하는 총체적 접근법이 유아성교육 접근에 있어서 적절한 교수방법으로 사용될 수 있다. 또 정신분석이론에서 강조하고 있는 성적본능을 억압하지
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제1장 유아교육과정의 개념 제2장 유아교육기관의 유형 제3장 유아교육과정의 이론적 배경 제4장 유아교육과정의 이론적 접근 제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의 계획과
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제1장 유아교육과정의 개념 제2장 유아교육기관의 유형 제3장 유아교육과정의 이론적 배경 제4장 유아교육과정의 이론적 접근 제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의 계획과
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교육대학원 석사학위 논문
◇ 허선·이재완(2000) / 보육서비스의 전달체계 발전방안에 관한 연구 / 한국영유아보육학 제21집
◇ 현외성(2001) / 한국사회복지법제론 / 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육수요
Ⅲ. 보육문제의 성격
1. 보육문제의 성
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