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놀이와 비고츠키 놀이를 이론적으로 간단하게 정리한 후 실제 어린이집 영유아 놀이와 관련하여 서로 비교하여 공통점과 차이점, 교사의 역할을 서술해 보았다. 놀이가 인지 발달의 하나의 수단으로 생각되는 순간, 놀이는 분명 유아에게 중
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놀이에 대한 이론- 피아제(Piaget)vs비고츠키(Vygotsky)
1) 놀이에 대한 피아제의 견해
2) 놀이 유형
3) 비고츠키의 사회·문화적 접근
4) 놀이에 대한 비고츠키의 견해
2. 실제 어린이집 영유아 놀이와 관련하여 서로 비교하여 공통점과 차이점,
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놀이방법을 적용시켜야겠다.
<참고문헌>
1. 영유아 놀이의 이론과 실제.이숙재.창지사.2014. Ⅰ서론
Ⅱ본론
(1)Piaget와 Vygotsky의 놀이이론
(2) 실제 어린이집 영유아 놀이의 예
(1)Piaget와 Vygotsky의 놀이이론의 공통점과 차이점
2) 놀이
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1) 등원
2) 자유선택활동
3) 정리·정돈
4) 대소집단 활동
5) 간식 및 점심
6) 휴식 및 낮잠
7) 평가 및 귀가
4. 영아와 유아를 위한 일과운영의 차이점
1) 영아를 위한 일과운영
2) 유아를 위한 일과운영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 놀이지원을 위한 교사의 역할.hwp
2. 영아교사와 유아교사의 역할의 공통점과 차이점.hwp
3. 영유아 중심, 놀이중심의 의미.hwp
4. 영아교사의 역할.hwp
5. 유아교사의 역할.hwp
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