|
하루
공부할 문제
인물이 한 일을 생각하며 젊은 학자→ 옷을 덮어줌
이야기를 읽어 봅시다. 궁궐 밖→ 백성들의 어려움 살핌 <학습 순서> 한글 만들기 위해 노력
1. 이야기 읽기
2. 세종대왕이 한 일 말하기
3. 내 생각 말하기
4. 상장 만
|
|
|
할것이다. 서론- 배려, 무엇을 말하고자 하는가?
본론- 배려, 마음을 움직이는 힘을 찾아서
- 배려가 우리에게 주는 교훈과 시사점
- 배려, 배려를 통해 세상을 보자.
결론 배려, 마음을 움직이는 힘- 나는 무엇을 보았는가?
|
|
|
하루
https://www.mdon.co.kr/mobile/article.html?no=27764 노인맞춤돌봄서비스 신청!
http://www.korea.kr/special/policyCurationView.do?newsId=148866645 지역사회 통합 돌봄(커뮤니티 케어)
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=201912050600035 [노인돌봄 누구의 몫인가]
|
|
|
하루에 오십 번 이상을 아래와 같은 하느님 현존수업 기도문을 바쳤습니다.
"나의 하느님,
저는 당신을 만유 위에 흠숭합니다.
제 마음 다하여 당신을 사랑합니다.
당신의 지복 안에서 저는 기뻐합니다.
모든 사람들로부터 사랑을 받으시
|
|
|
마음을 나누며
(2) 나눔과 어울림
<속담ㆍ관용 표현을 말할 때
주의할 점>
① 속담ㆍ관용 표현이 쓰이는 상황을
정확하게 이해한다.
② 표현과 상황이 어울려야 한다.
사. 차시 평가계획
수행평가
평가 기준
평가 방법
상
중
하
영역
1. 제
|
|
|
한 걸음 더 다가설 수 있지 않을까 생각한다.
4. 참고문헌
공부에 미친 16인의 조선 선비들, 이수광, 들녘, 2012년 1. 서론
2. 본론
1) 나의 마음을 움직인 주제 : 계구근독
2) 나의 삶에 어떻게 적용할 것인가
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
하루 빨리 통일이 되어서 오늘 쓴 통일 일기처럼 되었으면 좋겠다는 생각을 했습니다.
S:아니요
S:네
7‘
사진
자. 좌석배치도(학생수준표시 적극적◎ 보통● 소극적○)
4분단
3분단
2분단
1분단
도덕
6-2
8. 평화통일의 길
통일 일기 쓰기
※통일
|
|
|
하루에도 셀 수 없이 많은 말을 토해내면서도 이미 자신이 해 버린 말들에 대해서 진지하게 생각하는 경우는 별로 없는 것 같다. 말을 하기 전에 한번 더 생각해봐야 한다는 것은 잘 알고 있는 사실이지만..... 매사에 실천하기란 쉽지가 않다.
|
|
|
학현사. 전남련 외 6인 공저
보육교사론 창지사. 문혁준 저
유사교사론 창지사. 고미경
유사교사론 창지사. 박은혜 1. 동료교사와의 관계와 상사(원장, 주임, 선임)에 대한 마음가짐
2. 보육교사로서 직장생활에 지켜야 할 일
|
|
|
하루 유치원에서의 활동을 회상하며 평가한다.
- 내일 활동에 대해 알아보며, 인사를 나눈다.
- 교통 안전지도에 유의하며, 차례대로 귀가한다.
출석
수첩 Ⅰ. 주제계획
1. 생활주제
2. 활동기간
3. 주제선정이유
4. 목표
Ⅱ. 주간교육계
|
|
메뉴펼치기
