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교육 시범 학교 운영보고서, 1999
ⅱ. 무등초등학교, 인터넷 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1998
ⅲ. 이근철, 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1995
ⅳ. 윤철훈, 인터넷 활용 수업을 통한 수학과 자기 주도적 학습 능력
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조작기와 형식적 조작기의 비교
Ⅵ. 형식적 조작과 구체적 조작의 차이
Ⅶ. 피아제(Piaget) 이론에 대한 평가
1. 피아제(Piaget) 이론의 장점
2. 피아제(Piaget) 이론의 문제점
Ⅷ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 교육적 시사점
Ⅸ. 결론
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수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근(ARCS 모형을 중심으로), 경북전 문대학 논문집
오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략을 적용한 탐구수업이 과학적 태도와 산과 염기개념 형성에 미치는 효과, 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
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학교에서 가르쳐야 할 음악 개념
2. 심동적(心動的)영역
3. 정의적(情意的)영역
Ⅴ. 음악의 설계형식
Ⅵ. 음악과 수학
1. 피타고라스 음계와 현의 길이의 관계
2. 피타고라스 음계와 주파수의 관계
Ⅶ. 음악과 인간
Ⅷ. 음악의 영향
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수의 특성들인가?
3) 지능: 유전 vs 환경
4) 평가와 학습: 지능 측정에서 문화적 요인에 관한 논쟁
5) 능력별 집단편성
6) 학습양식
2. 사회경제적 지위
1) 사회경제적 지위가 학습에 미치는 영향
2) 사회경제적 지위: 교사들에게 주는 함
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평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저
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수 있는 문제를 제시한다.
☞ 학습활동지 ☜
반
번호
조명
이름
1. 타원의 정의를 쓰시오.
2. 타원의 방정식의 유도과정을 쓰시오.
3. 타원 당구대로부터 관찰한 타원의 성질을 쓰시오.
4. 3에서 쓴 성질을 수학적 원리와 과학적 원리를 이용하여
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수행해야한다.
- 교사의 역할은 성취하고자 하는 교육목표에 따라 달라지게 된다.
- (토론의 방향을 제시해 주는) 집단의 리더 역할
(각 개인의 표현력을 고양시켜 집단 상호작용을 촉진시키는) 집단의 조절자 역할
(학습 활동의 절차만 조
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수와 관련해서 직전교육에 대한 평가도 실시함으로써, 직전 , 현직교육의 효과적인 연계체계가 이루어져 교사교육에 대한 연속성이 보장될 것으로 본다.
7. 현직 연수와 관련된 교육 여건 문제
이 점은 과학교사들이 내적 · 외적 동기에 따라
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수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
2. 언어적 지능(linguistic intelligence)
3. 음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지
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