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졌으며, 향토예술, 향토예능, 향토 민속놀이 등과는 상통하는 개념으로 향토축제라는 어휘 자체는 일본식이다. 지역주민이 주로 참여하는 축제를‘지역축제’라고 지칭할 수 있고, 외지 1. 축제의 개념
2. 축제의 가치
3. 축제의 기능
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서울교육대학교 수학교육학과 최원아 예비교사와 함께 공동으로 ‘스마특교육의 현황과 문제점 해결방향’에 대한 공동조사연구발표
현병호 제 5회 서울시대안교육센터-대안교육의 현황과 전망
임정훈(2012). 홀리스틱교육관점에 기초한 미
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학과의 전문성 인정 졸업 3개월 전
국가자격 시험
(2) 생활체육 지도자 연수원
- 서울대학교, 경희대학교, 한국체육대학, 충남대학교, 조선대학교,
동아대학교, 제주대학교
- 국기원, 한국에어로빅 협회, 건강과학협회
문제점) - ㉠ 15개 넘는
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서울교육대학교 미술교육연구회, 교육과학사, 1996
3) 로웬펠드, 브리테인. 인간을 위한 미술교육, 서울교육대학교 미술교육연구회 옮김. 미진사,
1995
4) Viktor Lowenfeld and Kenneth Beittel. \"Interdisciplinary Criteria in the Arts and
Sciences: A Progress Report\", Res
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연구소
최종호. 1998. 「박물관학과 박물관전문직」「\'98박물관 미술관 큐레이터 연수1. 서울. 문화예술진흥원
최태만. 1990, 「미술관 설립 및 활동의 역사에 대한 연구」. 서울대 대학원 석사학사학위문. 서울. 서울대학교
Basin. G.. 1967. The Museum
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예술의 세계가 예술가의 삶의 경험에서 한 발자국도 벗어나지 못한다는 전제를 다시 한번 확인할 수 있어서 경건하게 옷깃을 여미지 않을 수 없었다. 시와 같은 삶을 살다가 삶과 같은 시를 남기고 ‘아기사과꽃’에게 ‘아장아장 걸음마로
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예술에 대한 지원 필요성
3. PPL은 PPL의 노출빈도보다 노출를 통한 이미지 전달이 관건이다.
4. 신제품의 소비자 반응을 테스트하는데 유용하게 이용될 수 이다.
5. PPL후에 이벤트 통한 시너지 효과 극대화
6. 게임에 대한 PPL의 적극 활
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연구-화자를 중심으로」, 한양대 대학원 국어국문학과 박사학위논문.
이숭원(1995), 「시교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 『국어교육연구』 제2집, 서울대학교 국어교육연구소.
정재완(1976), 「한국의 현대시와 어조(Tone)-가상적인
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연구』, 일조각, 1980.
▶ 장병희, 「김동인 단편소설 연구」, 연세대대학원, 1981,
▶ 장백일, 『김동인문학연구』, 학예술사, 1985,
▶ 조진기, 『한국근대리얼리즘소설연구』, 새문사, 1789.
▶ 조인현, 「한국현대 작가론」, 새벽, 1957, 88-89쪽.
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예술사, 글쓰기 2(각 15강)
* 심화과정(서울대학교 인문학연구원 HK문명학교): 1,2학기 각 10강
* 겨울방학 특강: 5강
① 1학기 정규강좌
구분
문학
철학
글쓰기1
1강
무엇을 알아야 하는가
인문학과 글쓰기, 왜 쓰는가
인문학이란 무엇인가?
윤리학
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