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지도 내용
2. 특별활동 교육과정의 편성?운영
1) 특별활동 교육과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅶ. 고등학교 교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2) 학교 교육과정 평가의 방향
2. 학교
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지도 내용
6) 교수?학습 자료
7) 평가 방법
3. 특별보충과정 운영의 효과
1) 학생 입장
2) 교사 입장
3) 교육 여건 조성 측면
4. 특별보충과정 운영상의 문제점과 해결 방안
1) 특별보충과정 대상자의 열등감과 위화감을 해소하는 방안
2) 특
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통신공학을 이용한 즉각적인 지식체계와의 상호작용으로 하이퍼미디어 시스템속의 학습자는 과거의 지혜는 물론 현재의 지식과 경험을 십분 이용하여 현재와 미래의 문제해결에 이용할 수 있을 것이다.
참고문헌
김미량(1998), 하이퍼텍스트
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지도 희망 사항
Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육)의 문제점
1. 교사 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로지도의 전문성
3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의
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지도 그리기’란 무엇이고, 실제 어떻게 활용하는지, 그리고 여러분의 글 읽기와 쓰기 활동에 도움이 될 수 있다는 사실을 확인하였을 것이다. 하지만 ‘의미지도 그리기’는 사실 많은 노력과 시간을 필요로 하는 학습 방법으로서 쉽지만은
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☆☆☆☆☆, _____ ☆☆☆☆☆, _____ ☆☆☆☆☆
* 5명으로 구성된 모둠 평가(이○○, ★★★☆)
_____ ☆☆☆☆, _____ ☆☆☆☆, _____ ☆☆☆☆, _____ ☆☆☆☆ 1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 수행(형성)평가 계획
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활용되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
논문
한종화, 「탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과」, 중앙대학교 유아교육학과 유아교육학전공 박사학위논문, 2003
기사
「영유아 가정 80%, 학습지 등 사교육 받고 있어」, 김이
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볼 수 있는 자료
(5)옛날 집의 모습을 볼 수 있는 자료
(6)계절 변화의 아름다움을 볼 수 있는 자료
(7)전후의 생활도구와 교통통신의 발달 정도를 볼 수 있는 자료
(8)조상들의 전통놀이를 볼 수 있는 자료
III. 결론
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(1) 학습 목표
- 소단원(2) 학습 목표
- 소단원(3) 학습 목표
4. 지도상의 유의점
Ⅱ. 단원의 교수-학습 계획
(차시별)
Ⅲ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅳ. 형성평가 및 학습지
Ⅴ. 참고자료
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학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방향
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조활동
2) 게임활동
3) 표현
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