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1) 스마트폰 과의존
2) 부족한 여가시간
3) 여가의 질 하락
4) 여가시설 부족
3. 해결 방안
1) 가정적 측면
2) 사회적 측면
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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복지실천에서의 진행 과정을 적용한다면 이들이 마스크를 벗고 교실에서 잘 생활할 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 코로나(COVID-19)로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회
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학교에서는 학생회를 필두로 하여 교사와 학부모의 의견으로만 코로나19에 의한 학교운영방식 변경하는 것에 탈피하여 학생들의 의견을 모아 교육청에 건의하고 있는 등, 학생군집에서 코로나19로 인한 학교사회복지를 받을 수 없는 공백을
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사회복지조사론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김병진 외(2006). 사회복지조사 방법론. 법문사.
김영종(2000). 사회복지조사방법론. 학지사.
박경일외 , 2004, 사회복지학강의, 양서원.
e-나라지표(www.index.go.kr)
통계청(www.kostat.go.kr) 1) 1강 강
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코로나19 한달 \"국민 과반 \'일상 정지했다\'…분노 감정 높아져\", 2020.03.04., 연합뉴스.
8. 코로나바이러스감염증-19(COVID-19), ncov.mohw.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 감염병이 발생시키는 다양한 사회문제와 그 현상
1) 감
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학교복지 프로그램의 수요자들의 만족을 이뤄낼 수 있도록 사각지대 없는 최적의 교육복지 프로그램을 제공하는데 주력할 필요가 있다는 생각이 들었다. 서론
본론
1. 학교사회복지의 개념과 필요성, 목적
2. 코로나19에 맞는 비대
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사회복지론, 1995
김만두 외 1명, 홍익제, 현대 사회복지개론, 1993
성상문, 입법정책연구회, 한국사회복지 정책의 발전 방향, 2008
최항순, 신원문화사, 복지행정론, 1994
임현주 기자, 파주에서, 코로나 특집 - 코로나를 딛고 서자, 2020.9.22., https://ww
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사회복지사 직무에 관련한 연구가 부족하여 코로나19 팬데믹과 같은 특수한 상황이 급작스럽게 발생하였을 때의 노인요양시설 사회복지사의 직무 경험을 연구함에 있어 정확하게 파악할 수 없는 실정이다. 하지만 시대가 변화하고 체계적이
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사회에 대한 시론. 《국제정치논총》 45집 4호
-김윤식, 『김윤식 선집3 - 비평사』, 솔, 1996.
-김은미·양옥경·이해영(2009). 『다문화 사회, 한국』. 서울: 나남.
-엄한진(2011). 『다문화사회론』. 서울: 소화.
-전경옥(2010). 다문화사회의 학교 내
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사회복지 자원봉사활동의 미래를 결정지을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
자원봉사 참여현황. e-나라지표(www.index.go.kr)
자원봉사활동 실태조사 및 활성화 방안 연구. 행정자치부 2014. 사회복지조사론 1강 강의 코로나
I. 서 론
II.
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