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사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
-범죄학과 사회이론, 두 번째 테제, 2021.
-‘성’스러운 국민, 서해문집, 2017.
-절멸과갱생사이: 형제복지원의 사회학, 서울대학교출판문화원, 2021.
-손동권, 『체계적 형법연습』, 율곡출판사, 2005&n
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(2014). 청소년 우울의 영향요인 연구.
- 김혜경, 유나현 (2020). 청소년의 정서적 외상이 학교생활 적응에 미치는 영향 1.서론
코로나19로 인한 문제
2.본론
코로나 스트레스
코로나 우울
학교 복지사의 대응 방안 3가지
3.결론
마무리
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학교사회복지사와 교사의 협력 수행이 학교사회복지서비스에서 중요한 이유는 복지서비스 제공 과정이 교육적 목적을 띠고 교육과정 안에서 유기적으로 실시될 때 가장 극대화된 효과를 가져 올 수 있기 때문이다.
물론 원활한 수행을 위해
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론보도
대중교통 ‘노마스크’ 앞당긴 이유…치명률 떨어지고 10명 중 7명 계속 착용 의사, 김명지, 조선비즈, 2023.03.15.
초중생 29% “코로나 블루”… 57% “도움 요청 안 해”, 뉴시스, 동아일보, 2023.05.03. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및
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코로나19로 인한 여러 변화를 경험하면서 다양한 문제와 어려움을 겪고 있다. 이를 해결하기 위해서는 아동의 입장에서 이해하고, 아동의 목소리를 듣는 것이 중요하다는 것이 본 연구의 결론이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 아동과 부모의 경험
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학교사회복지사협회와 한국학교사회복지학회의 역할이 필요하다. 이태인, 박경현, 최세나. (2020). 코로나19 상황에서 학교사회복지사의 직무현황.
학교사회복지,(52),73-97.
3. 결론
전 세계 학생들의 일상은 코로나19의 전과 후로 확연히 구분된
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학교사회복지의 중요성이 한층 더 부각되었으며, 학교와 가정, 지역사회의 협력을 통해 학생들의 삶의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있는 방안들이 필요합니다. 서론
코로나19로 인한 학생들의 취약점
학교사회복지의 역할과 중요성
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론
지금까지 학교사회복지에 대해서 알아보았으며, 참샘초등학교를 선정하여 학교정보 및 특성을 기술하였다. 이외에도 코로나19로 문제가 되고 있는 점에 대해 알아보고, 우선적으로 지원되어야 할 부분에 대해서 기술하였다.
현재 우리나
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학교 내부적인 요인보다는 가정환경, 가정 내 학습환경, 경제력 등의 요인에 의해 영향을 받는다. 코로나 19 상황에서 학생이 경험하는 새로운 차원의 문제와 더불어 교육 격차를 고려하면 학교사회 복지적인 대처와 개입이 필요하다. 이를 위
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사회변화에 따른 학교사회복지사의 역할과 쟁점: 과연 학교사회복지사는 어떤 역할을 준비해야 하는가?.” 한국학교사회복지학회 춘계학술대회자료집 25-64.
이혜정민 윤박진아. 2020. “코로나19와 교육: 학습복지의 재개념화.” 이슈페이퍼 20
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