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사회복지사는 무슨 일을 하는가? : 사회복지사의 과업과 역할에 대한 지향과 현실」, 한국사회복지행정학회, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 전문상담사와 차별되는 학교사회복지사의 전문성
3. 나의 견해
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역할을 한다. 그러나 진정한 학생 지원이 실현되기 위해서는 두 전문 직군이 각자의 전문성을 인정하고 협업하는 구조가 필요하다.
따라서 앞으로는 학교사회복지사의 법적·제도적 기반을 강화하고, 학교 내에서의 정체성과 역할을 더욱 명
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전문기관에 지원을 요청할 수 있는 협동 정신도 필요하다. 또한 교육복지우선사업의 경우 매년마다 사업의 내용이 조금씩 변하기 때문에 그 변화에 맞추어 학생들의 욕구를 충족시켜주려는 노력이 필요하다.
학교사회복지사는 아이디어를
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학교사회복지전문가의 가족치료서비스에 관한 연구, 대구대학교 학위논문
김선영(2009), 학교사회복지 실시 여부에 따른 청소년의 학교생활 및 심리·행동적 문제, 창원대학교 학위논문
임경실(2006), 학교사회복지사의 역할에 관한 연구 : 전개
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사회자원 개발과 연계, 그리고 사례관리 역할을 담당하고 있으며 이에 따른 전문적 기술을 사용한다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역
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복지적 문제의 개선을 위해 사회복지학의 전문지식을 활용하여 문제해결을 수행하는 사회복지사 사회복지사에 대한 이론적 고찰
1. 사회복지사의 정의와 자질
2. 사회복지사의 역할과 전문성
3. 사회복지사의 클라이언트에 대한 자
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학교사회복지사가 전문적인 자기 역할을 할 수 있도록 위와 같은 방안이 적극 도입되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역
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학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999
- 이상균외, “대학에서의 학교사회복지 교육
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학교사회복지사가 전문직으로 인정받기 위해서는 학교사회복지사 양성과정이 별도로 정립되어야 할 것이며, 학교사회복지사라는 점에서 불특정 다수를 대상으로 하는 사회복지사의 역할과는 구분되어져야 할 것이다. 또한 학교사회복지사
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학교사회복지사와 교사의 협력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 숭실대, 2008
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회복지사의 전문성에 영향을 주는
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