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학교사회복지 사무소」라는 학교사회복지 전담기구를 마련하여 그 사무소에서 관할 모든 학교를 대상으로 종합적인 사회사업서비스를 제공한다.
셋째 ,학교사회복지사의 전문가로서의 정체성이 확보되어야 한다. 현재 학교 내의 인력 은
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은 스스로 문제를 호소하러 오지 않으나, 이러한 경우라도 보살펴서 성장시킬 의 무가 있음
ex - 등교거부 아동, 혼전임신 학생 등
2. 부모를 위한 학교사회사업가의 역할
- 부모와 자녀의 관계 왜곡 요인
① 부정적 양육태도
② 자녀에 대한 과
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학교사회사업가가 제공하는 서비스
4. 미국 학교사회사업가의 역할
1) 학생에 대한 직접 서비스
2) 학생가족과 지역사회에 대한 직접서비스
3) 프로그램 계획 및 평가활동
4) 옹호활동
5) 자문 및 교육활동
6) 전문직으로서
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학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입』
http://user.chollian.net/～shinss/youth.html, 『청소년 범죄와 그 대책』
1. 문제제기
2. 학교폭력의 실태
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 사례
3) 학교폭력의 특징 및 경향
4) 학교 학생들간의 폭력의 원인
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사회 등이 함께 고민하고 협력을 통해 학교 내에서 즐겁게 학생들이 다닐 수 있는 공간을 만드는 좋은 모델과 프로그램을 고민해서 도입하는 것이 주요하다고 보겠다.
4. 참고문헌
- 학교사회사업론, 교재
- 학교사회복지론, MBC아카데미원격평
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학교사회사업제도는 단순한 인력배치가 아닌 전문적 원조체계의 수립이라는 점을 강조해야 한다. 즉 학교사회사업이라는 원조체계는 사회복지서비스의 전달과 제공을 중심으로 이루어지며, 학생상담은 그 하위활동영역 중의 하나일 뿐이다
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학교와사회복지, 학문사
소년대화의 광장, 1995, 정부의청소년상담정책연구,
김상균,김연옥,오정수,노혜련,김기환, 1997,학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로그램 개발에 관한 연구,서울대학교 사회복지 연구소.
장인협 외, 2004, 사회복지학,
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학교사회사업의 중요성을 인식하고, 이의 시범사업을 전개하는 것과는 별도로 민간단체에서도 학교사회사업에 대해 관심을 갖고 시작하였으며, 재정적 지원을 제공하기 시작하였다. 예를 들면, 삼성복지재단은 1997년도 사회복지 프로그램
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학교사회사업 소개
1. 사업목적
2. 사업목표
3. 사업별 구분
4. 사업대상자
2. 또래상담반과 대외봉사단 프로그램 소개
1. 또래상담반 소개
2. 대외봉사반 소개
3. 프로그램별 서비스 대상자 선정과 목표 설정
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학교중심모형의 이중 통제 중 심각한 것은 학교라고 할 수 있다. 즉 학교에서 사회복지에 대한 인식 부족이 가장 큰 요인이 된다. 따라서 교사 및 학교행정가들을 대상으로 학교사회복지에 대한 연수 프로그램 및 특강을 실시하거나 시범사업
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