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학습, 단기 교육 이수, 하계 프로그램 등과 같은 대안적인 방법들을 사용하는 것이 필요하다. 특별한 인적 준비에 대한 체계적인 접근이 없다면, 영재교육 전문가는 없을 것이다.
우리는 정보화 시대는 그 시대의 특수한 책임이 있으며, 장차
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학습을 하는 과정에 학교 안팎에서 만들어 낸 수행 결과를 나타내는 모든 것을 모은 것이다. 이에는 시험 성적, 수상과 그 등급, 보고서, 편지, 테이프, 그림, 작물, 실험실습 결과물 등 모든 것이 포함된다. 포트폴리오 평가 방법이란 이러한
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학교에서, 이주제는 역사, 정치과학, 문화 인류학, 그리고 인문학에서 도출된 지구적 학습과 법관련 교육의 영역을 다루는 단원들과 코스들에서 전형적으로 나타난다.
초등학생은 교실 기대치들을 설정하는 것을 돕고, 이상과 관련된 경험들
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학습자들이 충동적인 학습자보다 우수한 성취를 보인다고 보고하고 있지만, 충동적인 학습자가 반성적인 학습자에 비하여 뛰어난 성취를 보이는 과제들도 많이 있는 것이 사실이다. 그러나 학교에서의 성공적인 학습은 대부분 과제에 대한
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학습자 등을 위한 파트너십 및 훈련기회 제공을 위한 프로그램
* 목표
1. 성인교육 대상자의 교류의 수준과 접근성 향상과 교류의 증대를 통해 2013년까지 최소 7천명까지 지원
2. 노인 및 저학력층 등 취약계층 및 소외계층에게 대안적인 성인
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사회복지의 구성요소에 대한 이해
사회적 욕구의 개념화
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≪ 사 진 ≫
① 벤과 피터스
생물학적 욕구
기본적 욕구
기능적 욕구
② 브레이브루크
일상생활의 욕구
기본적 욕
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학교명의 일본식으로 개명
④ 4차(1943) → 대륙침략기
:모든교육을 군사목적에 합치, 소학교를 국민학교로 개칭도 하였다.
4. 소학교
- 을미개혁이후 최초의 소학교 생김
- 남녀 공학을 실시했던 최초의 소학교
→ 점진학교 (안창호, 1899)
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공학의 방향
1) 학습하는 방법의 제공(Learning how to learn)에 초점을 두어야 할 것이다
2) 인력개발을 위한 다양한 방법들이 현장의 성과 개선에 직접적으로 영향을 미치도록 해야 한다는 것이다
3) 조직원들의 패러다임을 바꾸는 활동을 강화해
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1997, 교육과학사
· 특수교육재활과학연구소 저 특수교육원리 2003, 대구대학교출판부
· 한국시각장애연구회 http://www.kaer.or.kr/ 머리말
본문
1. 시각장애의 교육적정의
2. 시각장애아의 특성
3. 교육적 조치
4. 시각장애아의 지도
결론
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전기 배양관리
2) 후기 배양관리
3) 주의해야 할 점
3. 종묘의 발생단계
1) 유주자 발아
2) 수(雄)배우체
3) 암(雌)배우체
4) 아포체 발생
4. 가이식(假移植)
Ⅴ. 전복의 종묘생산(인공종묘)
1. 전복종묘생산
1) 일본
2) 한국
2. 양성
1) 해
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