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NCSS "Curriculum Standards for Social Studies"에서 발췌-
http://www.ncss.org/online/standards/2.0.html Ⅰ.문화
Ⅱ. 시간, 연속성, 그리고 변화
Ⅲ. 인간, 장소와 환경
Ⅳ. 개인의 발전과 정체성
Ⅴ. 개인, 집단과 제도
Ⅵ. 권력, 권위와 정부
Ⅶ. 생산
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모형과 신사회과 운동
★브루너의 ‘교육의 과정’의 영향을 받고 있다.
1) 특징
? 사회과학 ?
2) 교육목표와 내용
? 신사회과 운동 ?
? 브루너 지식의 구조 ?
1) 지식의 구조 :
2) 지식의 구조가 가지는 이점
4. 교육방법
정리!!!!!
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정의, 목표 및 접근법
1. 유아사회교육의 정의
2. 유아사회교육의 목표
3. 유아사회교육의 접근방법
1) 중심형 접근과 나선형 접근
2) 교과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근
3) 교사 중심 접근과 아동 중심 접
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, 2000.
Kingsbury, J.D. 「마태복음서 연구」. 김근수 역. 서울: 기독교문서선교회, 1990.
록 존슨. 「최신 신약개론」. 채천석 역. 서울 : 크리스챤 다이제스트, 1998. 1-지리적연대기적 구조
2-주제적 구조
3-개념적 구조
4-결론
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, 우리나라는 진정으로 행복한 나라인가를 생각 해보고, 사회에 대해 관심이 적었던 나인데 앞으로 우리나라가 어떻게 흘러가고 있는지 관심도 가지고 나 또한 국민으로써 나의 마음을 잘 다스리고 올바르게 생활할 수 있도록 해야겠다.
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