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농어촌 지역에도 더 많이 설립될 필요가 있다는 생각이 들었다.
-정부에서는 가해학생 특별교육 프로그램을 운영하고 있으며, 우리나라 법원에서는 학교폭력 가해학생에 대해 보다 엄정하게 처벌하겠다는 방침을 발표한 바 있다. 실제 우리
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폭력이라 정의한다. 1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 특성
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력의 발생원인
5. 학교폭력학생의 특성
(1) 가해자학생의 특성
(2) 피해자학생의 특성
(3) 방관자학생의 특성
6. 학교폭력 예방프로그램
(
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학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
1) 심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정환경요인
4) 학교환경 요인
5) 사회환경 요인
3. 학교폭력의 현황
Ⅱ. 본 론
1. 프로그램에 대한 서술
1) 사업명
2) 사업의 필요성
3) 사업
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학교의 역할은 매우 중요하다. 이를 중재하고 가해학생과 피해 학생의 재적응을 위한 가능한 프로그램 등을 판단해줄 수 있는 전문가의 역할 또한 매우 중요하다. 학교폭력뿐만 아니라 청소년 문제에 대한 행정적이고 제도적인 대처가 반드
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학교폭력은 동급생이나 같은 반 학생들에 의해 학교폭력이 발생함으로 인해 학급상호작용강화프로그램, 학급별 학교폭력예방프로그램, 또래상담활동 등 학급 구성원 간에 부정적인 상호작용을 없애고 원활한 관계형성이 될 수 있는 프로그
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가해학생 보호 및 선도 조치를 실행한다.
Ⅲ. 결 론
학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 먼저 문제 상황에 대해 제대로 인식하고, 문제를 해결하기 위해 프로그램을 개발하는 한편 사회적 학습을 병행해야 할 것이다. 이를 위해서는 무엇보다
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학교공부를 지속하지 못하는 사람을 말한다. 여기에는 학교폭력의 가해자로 무분별하게 가해자만의 책임을 가지고 학교측에서 학교교칙이라는 이름하에 처리해 무방비 상태로 학교에서 쫑겨난 학생들이 많다. 이들은 그 나이에 알맞는 소속
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폭력예방프로그램의 개발을 위하여 보건, 교육관계자, 고용 및 범죄예방, 학교 등 기관과 함께 작업한다. ②초등학생과 교육훈련 및 일자리가 필요한 학교 중도 탈락학생들을 위한 멘토링 프로그램이 개설되었고 , 11~17세 학생들을 대상으로
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학생들은 학교폭력 예방 및 대처를 위해 '감시 및 보호 활성화'와 '적절한 처벌'이 가장 필요한 정책이라고 조사되었다. 이와 같은 결과는 학생들이 학교폭력으로부터 안전할 수 있도록 감시 및 보호를 활성화하는 학교 안전 체제와 가해학생
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폭력 예방프로그램인 진심으로 이해하기, 나는 경찰관, 폭력예방 나무 만들기는 학생들에게 학교폭력의 위험성과 부당성을 알려 학교 폭력예방에 적지 않은 도움이 될것으로 예상된다. 피해학생이나 가해학생이나 미래 우리사회 주역이 될
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