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사립중학교의 정비 육성
1) 현황 및 문제점
(1) 높은 사학 의존도 및 사학 운영의 자율성 제한
<표1-8> 우리나라 중등 사학의 비중
(2) 사학 재정의 취약성
<표1-9> 국공사립 고등학교 학생 1인당 공교육비 변화추이
2) 발전 방향
다. 유치원 의
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교사의 문제점
2) 제도적 ‧ 사회적 요인
: 입시위주의 교육
Ⅱ. 본론
1) 교사의 사기진작 및 전문성 제고
2) 입시위주의 교육으로 인한 우리나라 교육 풍토
* 심화 연구
① 영어 교육 연구
② 국어 교육 연구
Ⅲ.
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학교에서는 장애아동에 대한 배려를 할 수 있도록 장애인시설을 설비를 하고, 모든 학급환경을 장애인을 배려할 수 있도록 개선시키는 등의, 장애아동을 이해하고 장애아동을 지도하기 위한 교직원연수를 늘려야 할 것이다. 특수교사선생님
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중학교 때 우열반 편성을 받아보았는데 성적이 좋은 아이들은 상향된 수업을 받아 자신의 성적에 맞는 수업을 받아 좋은 제도이겠지만, 인격적으로 우열반 아이를 무시하는 경향이나 자만심 등을 보였고, 우열반 아이는 자신이 열등반에 들
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중학교의 완전 의무교육 시행과 더불어 유치원도 의무화된다고 하는데, 유치원은 초등학교나 중학교에 비해 사립의 비중이 크고, 등록금 편차도 큰 것으로 알고 있습니다, 따라서 의무화하는데 많은 어려움이 뒤따를 것이라고 생각되는데,
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선생님의 지원으로 교육 준비와 진행과 종결 부분까지 가장 협조가 잘 되었으며, 2학년만 교육이 이뤄져서, 내년에 2개 학년 교육 의뢰가 되었음.
탄벌중학교는 대집단 전체 교육으로 진행되었고, 수업에 대한 집중과 관심에 있어 학생과 교사
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학교 단계까지 확대할 수 있는 방안을 마련하고 그를 실현시켜 나가야 한다.
중학교에서 고등학교에로의 진학률이 1995년 현재 98.4%에 이르고 있는 만큼, 우리나라도 선진국과 같이 고등학교 단계의 의무교육을 점진적으로 실현해 나가야 한다
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학교의 설치(1985): 정부는 유치원교사, 초등학교교사, 중등학교교사를 한 교육기관에서 양성하는 새로운 종합교원양성기관으로 1985년 3월에 한국교원대학교를 설치하였다.
도서벽지 지역 중학교 의무교육 우선 실시(1985)
① 정부는 1984년 교
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교사의 확보와 이를 위한 재원이 충분히 마련되어야 할 것이다.
셋째, 특수교육진흥법에는 장애인의 교육과 관련해서 의무교육이나 무상교육이 명시되어 있지만 학교나 관련기관 등이 법 이행을 하지 않아 장애학생이 교육권을 침해받아도
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학교시설 이용 2.4%
(5) 학교 부지 외의 공설전용시설 7.4% (6) 아동관 및 아동센터 내 20.9%
(7) 공민관내 2.0% (8) 공립보육소 내 0.5%
(9) 공립유치원 내 0.6% (10) 기타 자치제 소유의 시설 내 4.8%
(11) 지역사회 내, 자치회, 단지의 집회소 2.2% (12) 사립보
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