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스티커제도는 대단히 효율적인 제도이기는 하지만 완전한 제도는 아니다. 그렇기 때문에 스티커 제도에만 의존할 것이 아니라 다른 방법과 병행할 것은 없는가를 생각해보아야 할 것이다. 예를 들어, 일기를 잘 써오지 않는 어린이의 경우 스
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제도가 없는 현실에 가장 도움이 되는 모임이라 할 수 있다. 그리고 ‘즐거운 학교’라는 홈페이지에 카페를 개설하고 다양한 정보들을 나누고 있는데, 중고교미디어 교육자료를 비롯해 ‘요즘 아이들 문화 따라잡기’나 다양한 토론의 장이
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학교체벌)의 대법원 판결기준
Ⅵ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 유의점
Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 체벌방지스티커
Ⅷ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 고충위원회
Ⅸ. 향후 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 제고 과제
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학교 생활을 하며, 서로를 배려하는 생활 태도로 모둠 활동에 스스로 참여하여 공동 생활 속에서 타인을 배려하는 마음을 가진 어린이로 자라게 한다.
2. 함께 하며 즐거웠어요
▶스티커는 ‘이럴 때 스티커를 받아요’ 규칙을 정해 놓고 일관
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학교교육과 연계하여 음식물 쓰레기 감량에 대한 교육 홍보
-수다날(수요일은 다먹는 날),잔반 없는 날-지정,운영 주 1회 권장실시:잔반이 없는 학생에게 칭찬과 포상제도, 스티커 배부 등을 하여 독려
-교직원 대상으로 당위성을 홍보하고 참
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