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학급 운영, 도서출판
▷ 함수곤(1994), 교육과정의 편성, 대한교과서 주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급활동의 목표
Ⅲ. 학급활동의 원칙
Ⅳ. 학급활동과 학급행사
Ⅴ. 학급활동과 학급신문
Ⅵ. 학급활동의 사례
1. 하루 한 가지 착한 일
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학급지”라는 책을 만들고, 2월말에 우리 반 1년 생활을 담은 “학급문집”을 만들 때 입력 및 편집을 하는 모둠.
5) 놀이 모둠
일주일에 한번씩 아침 시간에 학급 친구들에게 즐거운 노래와 놀이 등을 가르쳐주고, 학급 행사가 있을 때 게임이
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학급문고 관리 및 대출일지 작성, 좋은 책 소개,
글쓰기 작품 수합, 독후감 발표회
우애부
친구들에게 관심이 많고 이벤트 기획에 흥미를 느끼는 사람
학급생일 잔치 준비
학급행사 기획 및 준비(소풍, 야영, 체육대회, 축제, 두레 발표회 등)
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I. 머리말
1. 2004 학급경영의 목표
2. 방법의 모색
II. 신명나는 학급만들기 실천사례
1. 학급행사
2. 학교행사에서의 체험활동
3. 홈페이지 운영과 대화를 통한 학급평화
III. 2003 학급경영의 평가와 반성
IV. 맺음말
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학급신문이나 문집 소개하기
4) 편집위원의 구성
2. 학급신문을 제작할 경우
1) 편집회의
2) 편집위원의 간단한 연수
3) 학급신문 발행 후 평가회
3. 학급문집을 제작할 경우
1) 문집으로 이어지는 학급행사
2) 수업내용과 문집 연결하기
3)
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행사에서 우리에게 선택할 자율권을 주신다.
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담임 선생님은 우리들 개개인에게 별로 관심이 없으신 것 같다.
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담임 선생님은 미래에 있을 일에 대해 긍정적으로 말씀하시는 편이다.
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담임 선
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할 수 있지만, 실제로 학교에서 예산을 운영할 때는 전체예산을 학급 수로 배분하여 학급별로 알아서 사용하게 하는 경우는 없다. 학급별로 필요한 물품이나 자료 등을 일괄 신청을 받고 부서별 필요 예산과 각종 행사 소요 예산 등을 일괄 신
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학급 설치 하교에 대한 지원이 부족하여 기자재 확보에 어려움이 많고, 지도 교사의 출장으로 학교 행사나 업무에 소홀하다는 생각을 가진 관리자가 많다.
셋째, 학습자료의 확보와 지도 시간 확보에 어려움이 많다. 예산의 부족으로 영재 교
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국 문 초 록
ICT 활용 교육은 특수학급 아이들에게 개별화 교육을 가능하게 하고, 학습에 흥미를 부여하여 오랫동안 집중할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 학습의 이중적 장애를 미연에 방지 할 수 있어 특수 학급에서 더욱 더 각광
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현재 초등 학교의 ICT 활용 교육을 위한 교육 환경과 교수․학습 자료는 일반 학급을 대상으로 한 것이 대부분을 차지하고 있기 때문에 초등 특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초
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학급의 우편업무를 담당하고 마니또 행사를 주도적으로 이끌어나간다. 또한 학급 기념일 행사를 주관한다. (국장, 배달원)
3. 학습터 : 학급의 학습업무를 담당하며 학습자료를 준비하고 자습검사, 숙제검사, 학급 문고를 관리한다. (소장, 도
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을 시작했을 때, 반 친구들 간의 의견 충돌과 소통 부족이 큰 문제였습니다. 특히, 학급 행사를 준비할 때마다 의견이 갈리거나, 일부 친구들이 참여에 소극적인 모습을 보였습니다. 이러한 문제는 반 분위기를 저해하고, 행사의 성공적인 진
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행사를 주도하는 것이 아니라, 반 친구들 간의 관계를 원활하게 유지하고 협력하는 분위기를 조성하는 것이었습니다.
처음 반장 활동을 시작했을 때, 반 친구들 간의 의견 충돌과 소통 부족이 큰 문제였습니다. 특히, 학급 행사를 준비할 때마
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행사를 주도하는 것이 아니라, 반 친구들 간의 관계를 원활하게 유지하고 협력하는 분위기를 조성하는 것이었습니다.
처음 반장 활동을 시작했을 때, 반 친구들 간의 의견 충돌과 소통 부족이 큰 문제였습니다. 특히, 학급 행사를 준비할 때마
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학급 행사 준비를 맡아 팀 리더로 활동했습니다. 각자의 역할을 분담하고, 모두가 최선을 다할 수 있도록 격려했습니다. 특히, 힘든 상황에서도 긍정적인 마인드를 유지하며 친구들을 응원하는 데 힘썼고, 이를 통해 팀워크를 강화하는 데 기
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