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학급 회의
학급 특색
영(4), 중(1), 컴(1)
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8. 색과 생활
여러 가지 목적에 맞게 배색하여 꾸미기
서로의 작품 감상하기(32~33쪽)
10. I\'m Stronger than You
(84~87쪽)
영(4), 중(1), 컴(1)
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9. 알리는 것 꾸미기
알리는 것 꾸미기에 관하여 알아보기
알리는
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학급 회의 시간을 빌어서 학생들끼리 서로를 재판하는 방법을 이용하여 민주시민으로서의 책임과 의무를 배우고 자체적으로 학급 구성원의 잘못된 점을 계도할 수 있는 방법이다. 학생 재판은 학급 구성원들끼리 학생들 상호간의 잘못을 서
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학급경영자료
◇ 숙제 없으면 공부하지 않는 어린이의 지도
어린이가 자발적으로 공부하는 것은 공부하는 내용에 대하여 흥미를 느끼든지 혹은 어떤 목적 하에서 공부의 필요성을 느끼기 때문이므로 우선 어린이로 하여금 그런 심정을 갖도
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세운 학급 운영 목표와 방식이 아이들과 일치 했는가?
학급에서 교사는 자신의 교육 철학을 주도적으로 반영할 수 있는 힘을 가진다. 하지만 교 사가 이 현실적 힘에만 의존해 학급을 운영한다면, 그것은 말 그대로 학급 ‘운영’이지 아이 들
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교환한다.
마지막으로, 1년간 함께했던 행사, 소풍, 수학여행, 점심시간, 쉬는 시간, 시험기간 모습 등 모두 틈틈이 사진으로 남겨 CD에 구워서 추억을 선물해 주고 싶다. ♦ 학급경영 목표
♦ 월별로 학급 운영 계획을 소개
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교생실습을 나갔습니다. 아무래도 실업계 학생들이다 보니 대다수는 수업에 관심이 전혀 없고, 수업 시간만이 끝나기만 기다리는 무의미한 시간을 보내고 있었습니다. 저는 그들의 사고를 전환해야겠다고 결심하였고, 주위의 실업계 출신 친
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교생과 시간강사, 기간제 교사 생활에서 저는 '교육은 사랑에서 시작한다'는 믿음을 바탕으로 교직생활을 보내왔습니다. 이 값진 깨달음은 다양한 아이들과의 만남이 소중한 가르침이 되었기에 얻을 수 있었습니다. 애정으로 다가오는 아이,
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