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운영 위원회
- 두레 활동을 조절하고 관장함 학급의 모든 사안을 의논 결정하는 대표기구임 - 실장, 부실장, 각 두레장
10. 두리두리
- 자율학습시간이나 쉬는 시간을 잘 활용할 수 있는 방법을 연구한다.
- 수업 시간의 참여에 대해 조사한다.
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운영 방안, 교육부 지정 연구학교 보고서, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육의 개념
Ⅲ. 특수교육의 성격
Ⅳ. 특수교육의 운영방법
Ⅴ. 특수교육의 특수학급운영
Ⅵ. 특수교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 특수교육의 효과
1. 장
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학급운영방법
1. 밝고 쾌적한 학급운영
2. 우리라는 의식 고취
1) 무결석반 운영을 위한 선수과제
2) 무결석반 운영을 위한 노력
3) 무결석반 운영을 통한 얻은 이점
4) 무결석반 운영상의 유의점
5) 무결석반 운영에 따른 결과
3. 개인의
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학급 특색 교육
7. 체험 학습
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
8. 학습하는 방법의 학습
9. 자유 연구
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
4) 학습 주제 선정
Ⅶ. 재량활동의 학급운영사례
1. 첫 번째 이야기[20초 말하기]
1) 월
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학급 환경의 새로운 변화에 적응하여야 한다.
3. 학급경영 계획이 구체적이고 체계적으로 계획되어져야 한다.
4. 다양한 학급경영 전략과 기법을 꾸준히 연구하고 실행하여야 한다.
5. 학급을 하나의 조직체로 보고 조직 운영의 여러 전
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