|
p;1.학내 종교 자율화 논의의 쟁점
·일부종교계의 주장
·학내 종교 문제 해결을 위한 대안
2.교복 자율화
·교복착용의 장단점
·현 교복 자율화의 문제점
3.학내 두발 규제
·두발제한의 배경
·두발제한의 찬반
·외국의 사례
4.결론
|
|
|
(1994). “고등학교 학생징계규정의 적벌절차와 형평성”, 한국교원대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인권에 대한 배경과 설명
2. 두발규제와 교복착용은 인권중에 자유권, 평등권을 침해하는가
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
두발자율화에 대한 나의 생각
두발자유란, 자신의 두발을 어느 한계가 없이 자기 마음대로 기르는 것이고, 거기에 비해서 두발자율은 어느 정도 선에서는 자유로이 하되 그 선을 넘지 못하게 하는 것이다. 그리고, 이것을 바로 두발규제라 말
|
|
|
두발규제에 대한 동영상
<http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_id=052&article_id=0000117113&menu_id=115>
밀알학교에 대한 지역사회와 학교와의 소통사례
<http://www.ktv.go.kr/naver/naver_view.asp?pro=/kjwide/kjwide_20070914_2000_16.wmv&i
|
|
|
두발을 의사에 반하여 규제할 수 없음을 명시하고 있는데도
이런 조항이 실제로 잘 지켜지지 않는 것이 현실이다. 학생인권조례의 수범자인 학생들과의 충분한 소통과 이해당사자라 할 수 있는 일선 학교에서 교칙제정을 통해 두발자유화
|
|
 |
규제에 대한 자신의 생각을 말하시오.
두발자율화가 청소년의 탈선을 가중시킬 것이라는 어른들의 우려에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
세계화 시대에 영어 교육을 강조해야 할지, 아니면 국어교육을 강조해야 할지 자신의 생각을 말
|
|
 |
가치를 추구하기 위해 노력했던 사례를 기술해주세요. (가치관, 역량, 경험을 바탕으로 서술)
4. 지원 직무와 관련된 학내·외 이수과목(교육) 2개를 선정하고, 선정 사유 및 해당 과목이 직무 수행에 어떻게 활용될 수 있는지 기술해주세요.
|
|
메뉴펼치기
