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엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 지역사회복지
2. 아동복지
3. 노인복지
4. 학교사회복지
5. 의료사회사업
6. 장애인복지
7. 정신보건사회사업
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학부모들이 안심하고 사회생활을 영위할 수 있도록 하였다.
‘송림사랑방’은 처음에는 2개 이상의 강좌를 수강하는 아동들을 대상으로 쉼터를 제공하는 목적으로만 계획되었다. 그러나 방과후학교가 아동들의 교육개념뿐만 아니라, 보육
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참여 학생에게는 직업훈련비 지급 및 중소
기업취업시 2년간 입영연기, 산업기능요원 편입을 통해 산업현장에서의 지속적인
기술습득을 지원하고, 학교에는 교육훈련과정 개발 및 실습기자재 등을 지원하고
있다. 2006년도 사업에 39개 공고
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학교는 학부형.교직자.학생들의 행복을 보장해주는 학교경영 전문가를 법적인 절차에 따라 널리 구해야 할 것이다. 리드형의 학교장은 교사뿐 아니라 학생과 학부모 모두에게 교육을 통한 개인 행복에 대한 비전을 제시할 수 있어야 한다. 인
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교육을 통한 식사습관의 개선과 학교급식의 원활한 수행이라는 학교급식의 목적을 달성하기 위해서는 교육당국과 급식담당자의 노력과 지혜가 필요하며 또한 학교급식에 학부모의 참여를 높여 학생 교직원 지역사회로부터 신뢰받는 학교급
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참여: 현실과 과제. 학부모연구.
김장중(2019). 학부모가 보는 학교자치의 문제점과 활성화 방안. 학부모연구.
박상완(2019). 학부모 참여에 관한 국내 연구 동향 분석, 교육문화연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학부모 학교교육 참여의 개념
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학부모 교육참여 고찰, 논문집 제35집, 춘천교육대학교
박남기(2001) - 학교의 미래와 교사의 새로운 역할, 위기의 교사, 새로운 도전과 희망, 한국교원단체총연합회
백순근(1995) - 창의성 신장에 적합한 평가 방법, 서울교육
이종태 외(2000) - 학
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개념화와 적용에서의 쟁점. 특수교육학연구.
이미선 외 (2010). 특수교육 대상자 교육성과 실태조사 도구 개발 연구. 국립특수교육원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육의 주요개념
2. 장애인 통합교육의 목적
3. 장애인 통합교
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교육활동 중 학교갈등 관련 과제
가. 학부모의 의식을 전환시켜야 한다.
내 자식만 잘 되면 된다는 이기적인 교육관에서 탈피하여 교육이란 총체적 입장에서 긍정적인 관심과 적극적인 교육 참여를 유도해야 한다.
나. 학부모회의 운영 방법
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학교 교육연구소
김혜숙(2009), 초`중등학교의 교육정보화 수준에 대한 평가, 아시아교육연구
김혜숙 외 1명(2010), 교육정보화 정책의 효과성 분석, 서울대학교 교육연구소
유정수 외 1명(2009), 교육정보화를 통한 학부모 학교교육 참여 촉진방
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