|
및 목표
1. 성 격
2. 목 표
3. 영역별 내용체계
Ⅲ. 직업교육과정 운영 및 교수-학습지도의 실제
1. 직업교육과정 수립 및 운영의 기저
2. 운영 목표 및 방침
3. 주요 직업교육 시설 및 지도내용
4. 교수-학습 방법
Ⅳ. 평 가
Ⅴ. 맺는 말
|
|
|
교육의 형태
유 형
내 용
(1) 학교 중심의
사회교육
1) 학교시설을 지역사회 주민에게 개방하여 지역사회의 사회교육을 지원하는 경우
2) 학교가 직접 어머니 교실, 청소년직업교육 등의 사회 교육프로그램을 계획, 운영하는 경우
(2) 준학교 형
|
|
|
교육 프로그램을 올바르게 계획하고 수행하는 능력을 지닌 교사로 거듭나기 위해 노력해야 할 것이다.
그리고 일방적인 가르침이 아닌 아이들의 내적 잠재력을 끌어내어 줄 수 있는 관찰자, 안내자, 조언자의 역할을 잘 수행 할 줄 알아야 하
|
|
|
학습 / 부모참여수업 / 소방대피훈련
12 월
양로원방문 / 감사의 날 / 김장담그기 / 크리스 마스 / 동지
1 월
교직원 연수 / 개별면담
2 월
설날 / 정월대보름 / 졸업식 / 가입학식 / 소식지 발행
[생태 프로그램 연간 교육내용]
3월 - 입학식 산
|
|
|
프로그램을 개발하며, 5) 교수적 결정을 내리기 위해 자료를 분석하여 교수에 임한다(Mercer, 1987). 1. 특수아의 정의
2. 영재의 정의
3. 영재의 판별과 특성
4. 영재의 교육방법
5. 학습장애아의 정의
6. 학습장애아의 판별과 특성
7
|
|
|
프로그램이긴 하지만 운동에 대한 지식과 능력이 뒷받침이 되는 체육교육학과 졸업생들과 가까운 곳의 체육 강사들을 우선적으로 투입하고 생활습관병과 그것의 예방에 걷기 운동이 미치는 영향에 대해 수업을 할 때는 가까운 지역의 의사
|
|
|
프로그램을 위한 교육을 받는다.
- 인터넷을 활용한 수업이 활발히 이루어질 수 있도록 학습자료 및 수업보조자료의 개발을 할 수 있는 연수가 이루어져야 할 것이다.
○ 정부 차원에서
- 국내의 여러 전산망, 멀티미디어 교육 데이터베이스
|
|
|
전개를 통해 공동체 의식과 협동, 봉사정신의 내면화가 이루어질 것이다. 1.재미있고 신나는 열린 정보 탐색 코너 운영
2.모두가 참여하는 꿈나무 큰잔치
3.모두가 함께 하는 학교 공개의 날 운영
4.바른 인성 함양을 위한 프로그램 운영
|
|
|
교육’을 읽고 나서
<<서론>>
<<본론>>
◎ 사회과의 목표
◎ 사회과의 소재
◎ 사회과 공부방법
1. 어린 역사학자
2. 어린 정치학자
3. 어린 지리학자
4. 직접교수법
5. 문제중심학습
6. 협동학습
7. 수업계획
8. 문식력중심의 사회과
|
|
|
학습, 대한노인회
박성준(1993), 한국노인학교에 관한 실태조사연구, 홍익대학교 교육대학원, 석사학위논문.
박재간(2000), 고령화사회와 노인교육의 실천방안, 한국노인문제연구소.
박재간(1981), 노인학교의 문제점과 대책에 관한 연구, 한국노
|
|
메뉴펼치기
