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학습의 활동
⑪ 전원 참여(부진아, 우수아 고른 참여) 활동
⑫ 메모(학습장)의 활용
⑬ 학습 내용의 이해 정착(내용의 종합, 목표의 도달도)
⑭ 학습활동에 대한 의욕
⑮ 학습용구의 준비와 활용
5. Tuckman의 수업분위기 분석법
창의성, 활기성,
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학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과 건전한 심성을 계발하고, 바람직한 인생관과 세계관 형성에 돕는 학습 활동을 강조하게 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
교육과정의 성공적인 정착의 가장 중요한 과제가 교실 수업 개선에 있다는
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토의 정리한다.
5) 지도상의 유의점
필요한 정보 통신 기술 기능을 학생들이 수행할 수 있는지 사전 점검한다.
5. ICT활용 체육과 교수학습 과정안
단 원
14. 질병의 예방
차시
1/3
범위
주 제
법정 전염병의 종류와 예방
학습목표
법정 전염병의
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수하도록 하되, 사육 활동에 대하여도 흥미를 가지도록 견학, 관찰 등의 다양한 방법을 활용하여 지도하며 사전에 면밀한 계획을 수립하여 실효를 거두도록 한다.
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업
실과 수업은 학습자 개개인이
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학습과 관련된
내용으로 실시한다.
-본시반성을 하고 질의 응답한다.
-열심히 수업에 참여한 학생을
창찬하고 격려한다.
-차시 학습에 대한 내용을 전달
하고 입실지도한다.(높이뛰기)
-상호간에 인사하도록 지도한다.
-용구를 정리토록 한다.
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질문을 통하여 학습안내 수행
⇒일반 교실수업과 가장 다른점이다. 교사는 학생들의 실험을 돕고 개념형성을 도울 뿐 직접적인 판서를 통해 지식을 전달하지는 않는다. <개요>
<수업 지도안>
<발견학습모형 정리와 지도안의 적용>
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학습지도 방법
언어 중심 탐구학습이란?
1) 슈크만(Suchman)의 탐구학습지도
2) 스와브(Schwab)의
탐구에 초대(Invitations to Inquiry)
* 슈크만의 탐구학습 단계
* 탐구문제의 제시와 자료 수집 방법
* 슈크만의 탐구 질문의 규칙
2) 스와브(Schwab)의
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수학 지도의 기초·기본, 서울 : 경문사, 1998
전평국 : 초등 수학 교육 - 이론과 실제, 서울 : (주)교학사, 1998
팬더북 : 즐거운 365일 수학, 팬더북편집부 1992
학교수학교육학회 : 수학교육워크샵, 2000 Ⅰ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의
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토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김보미(2015). 다중지능이론을 중심으로 중학교 2학년 학습부진아의 수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교
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지도상의 유의점 4
3. 평가 계획 4
Ⅳ. 본시 교수 학습 지도 계획 4
1. 단원명............................................................................................................................................................4
2. STS수업모형 선정이유....................
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