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학습 활동의 기획, 전개, 평가, 그리고 청소년단체의 지도로서의 역할에 대해 강의, 토의, 실기 등의 방법을 연구하고 실행에 옮겨야 한다.
교수자는 학습자에게 동기부여를 하고 풍부한 배경 정보를 제시하여 문제 상황에 관한 인지적 이해
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토의 평가단계는 토의의 목적달성 여부를 확인하고, 학습자에게 피드백을 제공하는 중요한 단계. 토의 평가단계는 토의 평가하기 그리고 토의정리 및 마무리하기의 두 과정으로 이루어짐.
1) 토의 평가하기
: 토의를 이끌어 가는 교수자는 학
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토의 후의 정리 과정에서는 내용을 요약하고, 여러 가지 자료와 증거에 입각하여 스스로 결론을 내릴 수 있도록 도와주어야 한다.
2. 협동 학습
협동 학습은 문제 해결을 위해 분단원들의 협동이 수반되고, 목표를 달성하였을 때 집단적으로
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좌우 난소 난관 모두 발달.
3. 1위와 4위가 존재한다. 1. 본시 교수 학습 준비
- 단원 설정 이유
- 학습자 실태 조사 및 분석
- 진단 평가
- 수업 과정 및 수업 유형
2. 본시 교수-학습의 실행
- 서론, 요약
- 전개 계획안
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이루어져야 한다. 학생들에게 토론의 목적은 반드시 합의나 찬성을 이끌어내는데 있는 것이 아니라 아이디어나 의견을 솔직하게 교환하는데 있다. 1. 토론학습이란
2. 토론의 기능
3. 토론학습의 장점과 단점
4. 토론학습의 지도방법
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수비의 기본8
7. 주루의 기본9
8. 타격의 기본10
9. 시설 및 용구11
10. 주요 용어13
Ⅱ. 지도안17
1. 수업의 배경 및 목적17
2. 단원의 성격17
3. 지도의 기초18
4. 학습 목표 제시18
5. 단원의 지도계획 18
6. 지도상의 유의점19
7. 학습지도 세안 시간 계획19
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수 있도록 사전에 정리하여 토의에 참여하도록 함으로써 토의의 효율성을 높이도록 함
바) 학습내용 및 학습활동 방법에 따라 패널식 토의 등 다양한 토의 방법을 활용할 수도 있음
5) 학습과제 활용 수업에서의 학습 정리 방법의 지도
가) 단
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토의법의 정의
2.토의의 개념과 목적
1) 개념
2) 토의의 목적
3.토의법의 특성
4.토의법의 유형
5.토의법 수업의 절차 및 질문의 유형
6.토의 수업의 효과적 운영관리
7.토의법의 장점
8.토의법의 단점
9.토의법 수업 시 유의점
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개관
4. 단원의 구성
5. 단원의 목표
Ⅱ. 학생관(생략)
Ⅲ. 지도관
1. 지도 기본 방향
2. 단원 지도 계획
3. 본시 수업안
4. 판서 계획
Ⅳ. 학습 및 평가자료
1. 탐구학습
2. 모둠학습
3. 형성평가
4. 보충학습
5. 심화학습(과제)
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지도상의 유의점
Ⅱ. 단원의 지도계획
1. 단원의 지도내용
2. 단원의 평가계획
Ⅲ. 학습자 실태조사
1. 교과 선호도
2. 과학교과에 대한 흥미도
3. 과학교과 학습시간(가정에서)
4. 과학수업형태에 대한 경험(복수응답)
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