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교육, 서울 : 갑을 출판사
신계휴(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회
이용일(1993), 음악교육학개론, 서울 : 현대악보출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 특징
1. 음
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수업관찰 및 분석 방법
Ⅶ. 수업관찰의 분석방법
1. 교사의 지시와 구조적 진술
1) 개요
2) 자료 분석 방법
3) 자료해석 방법
2. 피드백 관찰표
1) 개요
2) 자료 분석 방법
3. 언어흐름
1) 개요
2) 자료 분석 방법
4. 학습활동 집중도 관찰표
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교육론, 창비교육 2015
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015
박윤우 저, 혀대시와 문화교육, 푸른사상 2011 목차
1. 삶의 의미화 과정으로서의 시교육
2. 시 수업 교수-학습 모델의 제시
1) 다른 매체들과의 비교를 통한 시의 특
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수업 목표 제시
수업 목표 확인
전 개
글 전체에 대한 이해 확인
학습 활동 통해 학습자의 이해 여부 판단
관점 비교
비판적인 시각에서 필자의 관점 파악,
나의 관점 정리
토론 참여
적극적인 자세로 토론에 참여.
태도 내면화
역할을 맡아
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학습자들이 개인적으로 수업 이외의 기타 관심 사항이나 다른 문의사항에 대해서는 따로 답변해 줄 사랑이 없는 경우가 있을 수 있다 븐 연구에서는 코스 운영자가 전자 우편이나 편지 보내기 기능을 활용하여 개인의 일상 생활에 대한 내용
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교육방송을 활용한 창의적인 교수-학습방법 개선의 필요성이 절실히 요구되고 있으며, 각종 매체 활용을 병행한 TV 교육방송 수업은 학습자의 학습 동기유발과 멀티미디어 정보기술의 발달로 문자를 비롯한 동영상 및 음향효과 등 다양한 형
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토의 지도와의 연계성
1) 창의성의 개념
2) 창의적사고의 성향- 독서토의와의 연계성
3) 창의성 신장을 위한 독서토의 수업모형의 절차
① 실제 수업의 예
② 독서 토의(토론)학습지 모형
③ 독서 토의 발표자료 예시
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학습내용에 대한 개관, 숙제에 대한 토론, 학습목표와 주제 상정
⇒학생의 이해 증대, 주의 집중의 효과 학습자의 장기기억을 바탕으로 새로운 정보 정교화
②제시(presentation)
다양한 예시와 적절한 보충 설명을 하며 수업 내용 이해에 대한 수
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학습목표 확인하기
4) 개념트리
5) 탐구 방법 ․ 탐구 실험으로 호기심 해결하기
6) 탐구 활동을 통해 얻은 원리 정리하기 및 적용하기
7) 토론하기
8) V-map
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교육심리학] 제10장 참고 출판사 : 학지사 발행년도 : 2020
조규판, 주희진, 양수민 [교육심리학] 제11장 참고 출판사 : 학지사 발행년도 : 2019
최은희 [인본주의 학습이론애 대하여 설명하고 한국교육에의 시사점에 대하여 논하라] 논문 352~353 쪽
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