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모형
1. 체제적 교수개발 모형
1) 브릭스의 학교중심 교수체제설계모형
2) Dick와 Carey의 체제접근 교수설계 원리
1) 교수목적 설정
2) 과제분석
3) 학습자 분석
4) 교수목표 설정
5) 평가 문항 개발
6) 교수전략 선택 및 개발
7) 교수자료
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모형을 적용한 프로그램 개발 사례』, 『교수체제개발(ISD)모형 이론』, 『성과지향 ISD 연구』
2. 이화여자대학교 교육공학과 저(1997). 「교육방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「www.naver.com」에서
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요소에 관련된 목표
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(harmony)
4. 구조(structure)
5. 형식(form)
6. 조직(texture)
7. 빠르기(tempo)
8. 셈여림(dynamics)
9. 음색(tone color)
10. 음질(tone quality)
ꊳ 음악수업의 원리
ꊴ 음악교육학에
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단계로의 이행이 8~9세에 이루어진다고 주장하였다. 두 가지의 인지구조는 고정된 것이 아니라 타율적인 것에서 자율적인 것으로 발달해 가며, 성숙되고 자율적인 정의의 개념을 가지게 되는 것은 주로 협동과 상호작용의 산물이며 또 개인차
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2. 치료적 관계의 특성
3. 치료자로서의 간호사의 개인적 특성
4. 대인관계 기술
5. 공감능력
6. 전이와 역전이
7. 돌봄
<치료적 관계의 단계>
1. 상호작용 전 단계
2. 초기단계
3. 활동단계
4. 종결단계
<치료적 의사소통>
Ⅰ. 의사소통
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타일러의 합리적 교육과정 개발모형
(1) 교육목표의 수립
*철학적 관점
*심리학적 관점
*타일러의 교육목표 진술법 (이원적분류)
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 학습경험의 평가
3. 타일러 교육과정 개발 모형의 장*단점
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대상으로 운영한다. 1. 개발하고자 하시는 프로그램 명
2. 프로그램 제안 배경
3. 교육대상자
4. 프로그램 목표
5. 예상되는 교육효과
6. 설계모형: ISD 모형
7. 평가모형: CIPP 모형
8. 설계, 개발, 실행을 위한 단계별 구체적 계획
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요소에 대한 이해
1. 미적 기본요소
2. 미적 원리
Ⅲ. 유아의 미술적 발달
1. 발달적 이론
1) 성숙주의 입장
2) Lowenfeld (로웬펠드)
① 1단계 - 난화기, 착화기, 긁적거리기 단계 (1~4세)
② 2단계 - 전 도식기 (4~7세)
③ 3단계 - 도식기 (7~9세)
④
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학습 단계
1) 단계 1
2) 단계 2
3) 단계 3
4) 단계 4
5) 단계 5
6) 단계 6
7) 단계 7
Ⅳ. 유아교육 철학적 탐구공동체의 연령별 지도
1. 만 3세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
2. 만 4세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
3. 만 5세
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1. 교육적 성취 확인 기능
2. 분류 ․ 선발의 기능
3. 교육적 개선의 기능
4. 학습자 이해의 기능
제 3절. 교육평가 모형
1. 목표중심 평가 모형
2. 의사결정 평가 모형
3. 소비자중심 평가 모형
4. 전문가중심 평가 모형
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