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교육에서도 창의적인 교육이 중심이 되는데, 미술은 다른 교과에 비해 활동이 자유롭고 특히 아동의 정서적 성장발달에 도움이 되어 현재 아동미술교육에 대한 많은 관심이 쏟아지고 있다. 또한 미술활동은 표현하고자 하는 욕구를 자연스럽
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미술교육에서 설치미술 지도 방안에 관한 연구 - ‘작가-오브제-관객’ 간의 참여와 소통의 문제를 중심으로 -”, 『홍익대학교 교육대학원』, 2008
- 홍나영, “작가의 생애사를 활용한 스토리텔링 기반 미술 감상수업 교수, 학습 지도안 개발
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교육은 아동이 미술활동을 통한 학습경험을 중심으로 다양한 활동 등을 수행해 나가며 유아에게 보다 의미 있고 자연스러운 교육과정의 구성과 주제에 대한 탐구를 가능케 하는 프로젝트를 실시하는 것으로 본다.
이와 같은 레지오 에밀리아
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미술교육에서의 표현주의와 형식주의, 한국미술교육학회
2. 백령(2003), 「상징, 이야기, 경험, 해석」을 중심으로 한 미술학습지도 방안의 모색, 한국미술교육학회
*목차
Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분
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미술의 교육, 서울 : 향서각
안휘준·김원용(2006), 한국미술의 역사, 시공사
이수경 외(2003), 문화의 이해를 돕는 미술교육프로그램, 양서원
황미옥(1992), 초등 미술교육에 있어서 조소 지도에 관한 연구 : 대구·경북을 중심으로, 경북대 교육대
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미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과 (Doctoral dissertation, 한양대학교).
2. 송행화. (2007). 아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제. 아동미술교육, 6, 71-101. 1.
서론
2.
본론
1) 아동미술 개념
2) 아동미술의 놀이중심 교육과정이
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중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
이은화, 초등학교 방과 후 학교 운영 및 개선방안에 대한 강사의 인식 연구, 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원, 서울, 2020.
박미림(2016). 방과 후 스포츠 활동을 통한 즐거움이 교우관계와 학교생활만족
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학습을 지역사회문제로 확대 연계하는 등의 조치를 통하여 일정한 교육효과를 거둘 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이승종, “참여진착을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 이현선, “시민교육을 위한 주제중심 통합미술교
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미술관 교육에 대해 생각해 보았다. 먼저 미리 학습지를 만들어 미술관에 떠나기 하루 전에 우리가 가 볼 미술관과 미술품, 작가에 대한 소개와 공부를 한 시간쯤 한다. 우리가 찾아갈 미술관과 미술품, 작가에 대한 내용을 인터넷이나 슬라이
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미술교육에서의 창의성 논문 분석의 분류기준
(1) 제재(영역)에 의한 분류
(2) 학습형태에 의한 분류
(3) 지향점에 의한 분류
(4) 접근방법에 의한 분류
2) 창의적 학습 과정에 따른 아이디어 활용 방법
3. 결론 - 논문 분석 결과
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