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교육적 의의
Ⅱ. 미술 활동을 통한 수∙과학교육 접근 과정
1. 영유아가 이해한 수∙과학적 개념을 미술로 표상하는 방법
1) 수∙과학 개념 선정하기
2) 활동 계획하기
3) 수∙과학 활동하기
4) 미술 표현
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교육과정의 지도방법
1. 보기(viewing) 지도
1) mime의 활용
2) 비디오의 활용
3) 컴퓨터를 이용한 CD Title의 활용
2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나
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교육연구, 12(4).
안다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연숙(2008). 구성주의에 기초한 박물관 아동미술 교육프로그램 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논
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학습 사고력을 키워준다고 할 수 있다.
[참고문헌]
- 전인옥, 이경옥(2020). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 유아교육론 멀티강의
- 최혜현. \"프로젝트 접근법을 적용한 미술활동이 유아의 창의적 표현에 미치는 효과.\" 국내석
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중심으로
한국교육학술정보원(2000) : ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 학문적 학습 시간의 증가
2. 전통적인 교육 체제의 틀을 벗어나 새로운 교육적 접근 가능
3. 교사와 학생
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, 곽춘옥, 2009)
현대 아동 문학론(유창근, 1994)
아동 문학의 이론과 실제(박춘식, 1987) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기본적 서지사항
2. 좋은 그림책의 특성
3. 문학적 평가
4. 미술적 평가
5. 교육적 평가
Ⅲ. 결론
* 참고문헌 *
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학습심리학적인 전문화된 관점을 더한다면 학습자가 원하는 가장 이상적인 학습 몰입을 획득하게 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김은정. \"구성주의 학습이론을 적용한 미술과 협동학습연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육
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학습결과에 핵심적인 것을 선정해서 개발했습니까?
상 중 하
4) 검사의도와 상관없는 요소는 최소화했습니까?
상 중 하
5) 학생들이 이해할 수 있는 비계를 제공했습니까?
상 중 하
6) 과제에 대한 지시사항을 상세히 제시했습니까?
상 중 하
7)
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학습 과정의 복잡성이다. 다양한 학문이 결합된 교육은 종종 높은 수준의 사고력과 복잡한 문제 해결 능력을 요구하게 되는데, 이는 미술 활동에서도 예외가 아니다. 아이들은 미술을 통해 자유로운 사고와 감정 표현을 경험해야 하지만, 융
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교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
최정현, 「가족 친화적 교육 프로그램의 개발 사례연구 : 신문 박물관을 중심으로」, 경희대학교 교육대학원 박물관·미술관 교육전공, 2011 1. 서론
2.
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