|
지도재단이사장이 1989년부터 미국 워싱톤 디씨 초등학교에서 실시한 태권도 수련을 통한 <규범의 기쁨>이라는 교육프로그램이다.
이 프로그램은 미국 교육부장관의 부탁을 받아 그가 태권도를 중심으로 규범교육 프로그램을 만들어 실
|
|
|
중심교육은 실현될 여지가 없었다고 보여지지만, 반면에 진보주의가 가지고 있는 체제유지적이며, 사회통합적인 요소 혹은 테크닉은 사회적인 위기관리를 위임받은 정치지도자나 교육지배집단에 의해서 명시적, 암시적으로 강조되고 활용
|
|
|
중돈, 조학래, 김기수(2008). 자원봉사의 이해와 실천. 서울: 학지사
- 김동배(2005). 시민사회와 자원봉사. 서울: 학지사
- 남기철(2007). 자원봉사론. 서울: 나남출판
- 오정수, 류진석(2004). 지역사회복지론. 서울: 학지사
- 이성록(2005). 자원봉사 어
|
|
|
전통혼례
활동유형
자유선택활동
영 역
역할영영
목 표
전통 혼례에 대해 이해한다.
복식이나 복장에 대해 흥미를 갖고 심미적으로 이해하도록 돕는다.
누리과정
관련요소
표현하기-극놀이로 표현하기
의사소통: 듣기-이야기 듣고 이해하기
|
|
|
중점 : 학습내용의 정선 및 수준별 적절성을 도모함.
교육 시간 운영의 다양성을 추구함.
기본생활습관 및 협동적인 생활태도를 강조함.
감성 개발 교육을 강조함.
창의성과 정보능력 함양교육을 강화.
세계화에 대비한 전통문화 교육에 충실
|
|
|
중 남좌여우의 예절방향과 같은 것은?
남동여서
남자의 전통 배례
-기본 동작
1) 공수한 자세로 선다
2) 허리를 굽혀 공수한 손으로 바닥을 짚는다(손을 벌리지 않는다)
3) 왼쪽 무릎을 먼저 꿇는다
4) 오른쪽 무릎을 왼쪽과 가지런히 꿇는다
5)
|
|
|
중 남좌여우의 예절방향과 같은 것은?
1.남서여동 2.남북여남 3.남동여서 4.남남북녀
남자의 전통 배례
-기본 동작
1) 공수한 자세로 선다
2) 허리를 굽혀 공수한 손으로 바닥을 짚는다(손을 벌리지 않는다)
3) 왼쪽 무릎을 먼저 꿇는다
4) 오른쪽
|
|
|
중심 교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
계선조직(系線組織 line Organization)
계속성(繼續性 Continuity)
계열성(系列性 Sequence)
|
|
|
국제결혼가정 자녀중심 교육 실태 분석
(1) 학생
(2) 학부모
(3) 교사
Ⅵ. 해외의 다문화교육정책
1). 호주
2). 미국
3). 독일
4). 일본
■ 해외의 다문화교육정책이 우리에게 주는 시사점
Ⅶ. 우리나라 다문화교육의 과제
< 참고자료 >
|
|
|
중심으로 하여 축제가 매우 활성화 되고 있다. 문화 관광축제란 이름으로 시행되고 있는 축제관광은 전 국민의 건전한 여행 체험의 한 형태로 인식되어 가고 있으며 지역주민에게는 지역문화를 보존, 전수 할 수 있는 기회를 제공해 주는 동
|
|
메뉴펼치기
