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수 있어야 한다. 학교 현장에서 교사들이 직접적으로 조정 가능한 변인들을 활용하여 이러한 아동을 도울 수 있는 다양한 교수방법 혹은 교수전략들을 실행하기 위한 노력과, 교사의 창의력 및 통찰력에 의한 보다 나은 방법의 모색을 꾀하고
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: 소수
1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 단원 구성 및 체계
4. 단원의 지도 계획
5. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
수업속으로
1. 교수․학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 판서 및 칠판 활용 계획
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모델은 이전의 영재 프로그램이 주 대상으로 삼았던 상위 3-5%보다는 좀 더 많은 15-20% 학생을 대상으로 다양한 형태와 수준의 심화 학습 프로그램을 제공한다. 이 모형은 삼부 심화 모형으로서 제1부 심화 단계에는 다양한 주제의 탐색활동을
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모임.
타(他)조 문제점 정리
연구 보고서에 넣을 내용 논의함.
설문 예상 결과 토의
연구 보고서 작성
조일지 1. 서 론
1) 주제선정 동기 및 연구의 목적 1
2. 본 론
1) 몰입식외국어교육 1
2) 몰입식외국어교육의 사례 2
①
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자료 그림 카드
●학습자료●
자료 1. 노래와 악보
출처: 풀잎 동요마을 (http://pullip.ktdom.com/) 1. 수업자 의도
2. 단원
3. 학생의 실태
4. 지도안의 주제연구
5. 단원 평가 계획
6. 본시 교수. 학습계획
7. 평가 계획
8. 판서계획
9. 참고자료
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모범적인 모델이 되기 위해서 스스로의 도덕적인 수준을 판단해 보는 것은 가장 근본적이고도 필수적인 일이다. 이러한 점에 비추어 이번 과제는 내 스스로의 도덕성을 저울질해볼 수 있었던 의미 있는 시간들이었다. 오늘의 이 고민들과, 실
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수 있는 긍정적인 과제 사용하기
4) 창의적으로 수정해 주기
5) 솔직한 칭찬과 긍정적인 강화 사용하기
6) 목소리를 도구로 사용하기
7) 친숙한 이미지 사용하기
8) 유아들의 에너지 수준 모니터하기
9) 유연성(융통성) 발휘하기
10) 개방적
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수업을 마무리한다.
- 교생 선생님 등장
◇오늘 배운 어휘를 정리하고 수업을 마무리 한다.
PPT
매체 선정
☞ 매체 선정 및 매체 선정의 근거
본 교수 프로그램은 학생들이 문법을 잘 이해하고, 암기, 활용이 목적이다. 그래서 교사자가 주도적
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주제 및 지도계획 ……………………………………4
6. 대단원의 지도상의 유의점……………………………………………4
Ⅲ. 본시 교수-학습의 실제…………………………………………………4
1. 학습제목…………………………………
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II. 본론
1. 한미 FTA 현황
2. 한미 FTA 협상내용
3. 한미 FTA의 장점과 단점
III. 결론
1. 한미 FTA의 전망
2. 우리들의 생각한 한미 FTA의 문제점과 해결방안
- 자료출처
- 조원들의 느낀점, 건의사항 등 의견
< 회차별 조별 모임 현황 >
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