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학습자 중심의 학습이 가능하다.
- 오답을 교정해줌으로써 학습부진아의 학습에도 효과적이다.
- 질 높은 프로그램의 개발이나, 소푸트웨어의 선정이 어렵다.
- 기계적인 정답만을 찾아내는 학습이 이루어질 수도 있다.
- 교수-학습상황에서
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학습자에게 주어진 학습 과제의 성취 여부를 확인하고, 학습 형성을 돕기 위한 개선이나 지원을 목적으로 실시하는 과정이고(McMillan, 2007;박영석, 2009), 어떤 교육프로그램을 개발하는 도중 아직 개선될 가능성이 있는유동적 상태에서 미완성
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프로그램
① 2005학년도 2학기 ‘대학생 보조교사제’ 운영 모습
② 현재 대학생 보조교사 제도를 지원하고 있는 대학
③ 보조교사에게 주어지는 혜택
④ 대학생 보조교사의 구체적 실행 내용
5. 대학생 보조교사에 의한 효과
6. 기사를 통
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프로그램이 개발되어야 한다. 이와 동시에 단위 유아교육기관에서 부진아를 위한 지도 시간을 확보하고 프로그램을 개발할 필요가 있다.
마지막으로 인권과 관련된 행동은 인식하고 받아들이지만, 행동에 대한 책임을 자신과 관련하여 지각
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프로그램이 초등학생의 진로인식 및 자존감에 미치는 효과, 경희대 교육대학원, 2010.
2. 박성애, 다중지능을 활용한 특기·적성교육의 효과 분석, 덕성여대 교육대학원, 2006.
3. 박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광
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프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2010.
2. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
3. 박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대
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학습 욕구를 충족시킬 수 있는 프로그램들을 제공할 수 있어야 한다. 즉, 재능 있는 학생들을 위한 다양한 선택 과목, 유능한 학생들을 위한 심화학습 프로그램, 부진아를 위한 특별 프로그램 등이 학교 안 또는 밖에 마련될 필요가 있다.
둘째
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학습 욕구를 충족시킬 수 있는 프로그램들을 제공할 수 있어야 한다. 즉, 재능 있는 학생들을 위한 다양한 선택 과목, 유능한 학생들을 위한 심화학습 프로그램, 부진아를 위한 특별 프로그램 등이 학교 안 또는 밖에 마련될 필요가 있다.
둘째
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부진아 지도
12
동아리·클럽활성화
5
방과 후 사랑방 운영
13
학생자치활동 지원
6
현장체험학습 활동
14
학습준비물 지원
7
지역사회와 함께하는 대암교육
15
COA 집단상담 프로그램
8
심리상담 및 치유
6. 사업영역별 예산 (단위: 천원)
영역
프
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학습 프로그램의 적용이 학습 부진아들의 기초계산 능력과 수학학습 태도 변 화에 미친 효과를 분석한 결과, 연구대상 아동들의 수학 학습 태도를 바람직한 방향으로 향상시 킨 것으로 나타났다.
둘째, 계산기 활용학습 프로그램 적용이 계산
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