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인지발달단계이론
근접발달영역
생태학적 체계이론
학습과정
인간은 정해진 발달단계에 따라서 성장함
도식, 조절, 동화, 평형을 통하여 인지발달이 이루어짐
인간의 지식 체계에 대해서는 구성주의적 입장을 취하지만 학습의 과정에서의
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적(collaborative)이고 협동적(cooperative)인 학습이 선호된다.
ㆍ학습자들의 능력 이상을 성취할 수 있도록 비계학습(scaffolding)이 촉진된다.
ㆍ평가는 실제적이고 수업과 연계되어 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
구성주의 교수학습 방안으로는 ① 학생에
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구성주의 학습 환경을 이루는 또 다른 하나는 ‘협동학습(collaboration)\'의 활용이다. 지식의 습득과 형성은 단지 인간 개인의 인지적 작용을 통해서만 이루어지는 것이 아니고 반드시 개인이 속한 사회 문화적 배경과의 상호작용을 전제로 하
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전제에 대한 대안으로 등장한 것으로서, 복잡하고 세분화될 수 없는 지식을 습득하고 상황과 문맥에 따라 효율적으로 유동적으로 대처할 수 있는 인지구조와 작용을 강조하는 것이다. 강인애(2003). 우리시대의 구성주의. 문음사.
2) 교육적 시
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적 상호작용
4). 실제세계 과제를 이용한 유의미 학습
Ⅳ. 구성주의에서 교사와 학습자의 역할
Ⅴ. 구성주의의 수업의 원리
Ⅵ. 구성주의 교수-학습 모형
1). 문제중심학습
2). 인지적 도제 모형
3). 집단 학습모형
4). 인지적 융통성 모
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적이고, 비판적 사고력, 문제 해결력이 똑같이 요구된다. 뿐만 아니라 학습이론으로서의 구성주의는 지식형성과 습득에 대한 관점, 곧 인식론으로부터 시작한다. 따라서 나이가 적든 많든 상관없이 현실을 살아가고 인지하고, 지식을 구성해
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적극 활용하는 효율적인 교수-학습 방법을 개발하고, 그에 따른 수업 모형, 교재 교구 등의 개발이 절실히 필요하다.
참고문헌
◎ 강인애(1996), 구성주의 모델들의 특징과 차이점 : 인지적 도제 이론 상황적 학습 이론,인지적 유연성 이론을 중
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적절한 도움을 주는 멋진 조력자가 되는 날이 오길 희망한다.
Ⅳ. 참고 문헌
김신곤 (2008). 구성주의에 근거한 유아의 과학적 개념변화 교수모형 개발. 한국영유아보육학, 1-19
김선영, 박고운 (2011). 구성주의 접근의 요리 활동이 유아의 과학
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인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교, 사회과학연구 20(1), 5-18
오영희 (2005). 영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제. 서울: 양서원.
한지원 (2019). 메타분석을 활용한 한국어 교육에서의 구성주의 기반 교수·학습 전략
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인지에 대한 정의를 숙지하고 이에 적절한 도움을 제공하는 것이 매우 중요하다고 이야기할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김미서(2016).뇌기반 유아 요리활동 수업모형 설계(석사).국제뇌교육종합대학원대학교
김은진(2017).오감을 활용한 미술 감상
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