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학습조직구축과 조직유효성과의 관계
한 조직의 학습조직 구축 수준이 조직의 유효성과 어떤 관계를 갖는 가는 많은 학자들에게 중요한 관심이 되어 왔다. 예를 들어, Sange는 학습조직을 위한 시스템 사고 접근법의 개념을 개발하면서 미래에
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및 참고자료
『학습조직 구축요인과 조직시민행동의 관계에 관한 연구-사회복지조직 구성원의 지각에 근거한』, 조정은, 이화여자대학교 대학원, 2003 1)학습조직이론의 개념
2)사회복지 조직에 적용과 긍정적인 영향
3)출처 및 참고자료
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조직은 학습 시스템을 개발, 유지함으로써 조직구성원 개개인에게 영향을 미친다. 이러한 조직수준의 학습은 집합적으로 조직구성원들 사이에서 이들의 상호작용 속에서 이루어진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습조직이론의 개념에
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조직구축요인과 조직효과성에 관한 연구”, 가톨릭대, 2010
- 조영표, “중소기업에서 학습조직이 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구”, 광주대, 2015
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학습조직이론의 개념
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조직효과성에 관한 연구”,
가톨릭대, 2010
- 조영표, “중소기업에서 학습조직이 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구”,
광주대, 2015
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학습조직론의 개념
2) 사회복지단
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