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(법)
8. 청소년을 위한 프로그램
1) 예방프로그램
2) 청소년 고용정책
3) 직업훈련제도
9. 근로청소년을 위한 복지적 접근
1) 근로청소년을 위한 복지대책
2) 기업복지의 확충
※ 청소년 지도사(사회복지사)의 자세
[ 참고문헌 ]
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공부방
인간과 사회에 대한 신뢰와 가치관을 갖게하는 인성교육:상담활동, 자연학습, 감수성훈련, 자치회. 창조력을 발휘하며 열등의식을 극복하게 하는 학습: 학습지도, 숙제지도.
학예발표회 공동체적 인간교육: 인간관계 훈련, 각종 공동
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훈련 및 인성교육에도 도움이 되므로 교과 시간의 자기 주도적 학습력 신장과도 직결되는 효과를 볼 수 있다.
사) 토의 결과를 발표하고 나면 의문점에 대하여 발표자와 청취자 서로간에 활발한 질문과 답변이 오가도록 하고 이때 발표자가
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발표시킨다.
*인정 있는 이웃관계의 사례를 발표시킨다.
*해당자는 개별 답변한다.
5분
내면화 정도를 측정하고, 상황에 따라서 시간 연장도 고려함.
실천동기강화
*이웃사촌의 의미를 강조하고 바람직한 이웃관계를 발표하게 함으로써 실천
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공부도 처음과 끝이 중요한다.
8. 집중적 입체적 학습을 한다
1) 보통 학생이 공부하는 모습
책상에 앉아 눈으로 책을 읽어 간다.
2) 조금 잘하는 학생의 모습
눈으로 읽고, 연습장에 써가며 공부한다.
3) 아주 잘하는 학생의 모습
눈으로 읽고,
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전통적 강의학습방법, 집단토의, 피드백 등 다양한 전달방법을 통하여 운영되며, 전문가의 강의와 함께 친구들이 항상 대할수 있는 형님들의 강의를 들을 수 있고 그룹작업 및 발표 혹은 기술훈련을 위한 인지적 접근과 연습에 초점을 둔 역
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시간: 학습목표 설정 및 학습안건선정
ㆍ문제가 제시된후 초기의 토의기간
ㆍ사전준비없이 문제가 주어짐, 학습자들은 문제해결을 어떻게 할것인가에 대하여 모두가 동의하는 과제와 목적을 정하고 이에 따른 가설을 설정 이를 위한 학습안
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기본 과정
2) 심화 과정
3) 보충 과정
3. 시간 운영
4. 편성?운영 방법
5. 학습 집단 편성
6. 내용 편성 기준
7. 심화?보충 학습 자료 개발 방법
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영실제
1. 보충학습 계획
2. 심화학습 계획
Ⅵ. 심화보충
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훈련자들을 몇 개의 소집단으로 편성하여 각 집단별로 연구과제(Project)를 주어 연구를 시키는 훈련방법으로서 피훈련자들 간에 접촉이 긴밀해지고 관리자들의 관리기법을 기르는 데는 효과적이나, 훈련기간이 길고 훈련관의 확보가 어렵다.
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토의를 한다.
- 배경에 대해 살펴보기
- 실상에 대해 살펴보기
- 승리의 요인에 대해 살펴보기
진주성 대첩의 승리가 우연이 아니라, 필연적임을 안다.
진주성 대첩의 의미 알아보기
23
①
⊙진주성대첩에 등장하는 인물보다는 시간의 흐름에
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