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이화여자대학교출판부 / 2003년
-"레지오 에밀리아의 유아교육" ,캐롤린 에드워즈 / 정민사 / 1998년 01월
-"유아교육과 보육실습" ,김경중 / 신아출판사 / 2003년 I. 서 론
1. 인간의 특성
2. 교육이란
3. 발달이란
4. 유아교육의 목표
Ⅱ.
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대학교 출판부
곽노의 외(2000). 유아교육과정. 문음사
김영옥 외(1995). 한국 현대 유아교육사. 양서원
이상금(1991). 한국 근대 유치원 교육사. 이화여자대학교 출판부
이기숙(2001). 유아교육과정. 교문출판사 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육학 연역의 기점임을 알 수 있다.
※참고문헌
● 이환기 저,「헤르바르트의 교수이론」, 교육과학사
● 헤르바르트 저 : 이근엽 역.「일반교육학」, 연세대학교 출판부
● 안인희 저, 「교육 고전의 이해」,이화여자대학교 출판부
● 김
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대학교 논문집, V.17,1('96.12): pp.13-29
인터넷 참고 사이트
du.net/mm/mm-19.html
-상대주의 relativism (ethical) : 도덕 개념들은 상대적이며, 변할 수 있으며 관습적 성격을 지닌다고 보는 도덕 본질에 관한 해석 방법론적 원리 중의 하나이다. Ⅰ. 포스
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동기
-3부 소년기
-4부 청년기
-5부 여성교육 · 시민교육
루소의 교육적 의의와 영향
Ⅲ. 결론
참고문헌
『 루소의 교육론 - 에밀 -』을 읽고 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
루소의 사상적 배경
루소의 사상적 전개
루소의 교육사상
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웹이 주는 교육적 의미 1999.
박성익 강명희 김동식 <교육공학의 이론·적용·논쟁> 교육과학사
김종문 <구성주의 교육학> 교육과학사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 학습동기
2. 인터넷이 학습동기에
미치는 영향
Ⅲ결론
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교육학의 이해』, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1997.
·조영일,『교육의 역사 및 철학적 기초』, 서울 : 형설출판사, 1993. Ⅰ. 서론
1. 본질주의의 의의
2. 본질주의의 배경
Ⅱ. 본질주의 내용
1. 본질주의 교육원리
2. 본질주의 교
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대학교 출판부, 1979
6. 손인주, 「교육사 교육철학 연구」, 문음사, 1994
7. 정재철, 손인주, 「교육사」, 교육 출판부, 1986
8. 조경원 외 4명, 「교육학의 이해」, 이화여자대학교 출판부, 1979 A. 교육철학의 성격과 탐구방법
1. 교육철학의 성격
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이화여자대학교 출판부
김오남 외, 유아교육개론, 동문사
장휘숙, 인간발달, 박영사
김재은, 유아의 발달심리, 창지사
김정규, 유아발달심리, 동문사
김경중. 최인숙, 유아발달심리, 형설출판사
최윤미외, 현대 청년심리, 학문사
이은화외, 유
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대학교
프랑스 교육 -교육제도와 페다고지(Pedagogie)차원- 임 영희 編著
취업여성 자녀를 위한 탁아시설 확충 2002. 10. 연구기관: 이화여자대학교 노동부
창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신 이화여자대학교 이기숙
유아
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