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한국어를 배우고자 하는 수요가 증가할 것이라 판단된다. 따라서 교육자는 학습자가 원하는 바를 충족시키기 위해 노력해야 할 것이다.
4. 참고문헌
안경화, 「한국어 교수학습 방법과 교수방법론의 변천사」, 국제한국어교육학회 제15차 국
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한국어 학습자의 발음 오류 진단 및 평가에 관한 연구, 한국어교육 17-1, 국제한국어교육학회, 71-97쪽.
2) 장향실(2002), 중국어 모국어 학습자의 한국어 학습 시 나타나는 발음상의 오류와 그 교육 방안, 한국어학 15, 한국어학회, 211-227쪽.
3) 김은
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한국정보보호학회
오동윤(2012), 한국 중소기업의 수출결정요인 분석, 한국국제통상학회
윤은기(2010), 대만 중소기업정책의 신제도주의와 신국가주의의 전략, 경인행정학회
조옥박(2007), 중국 중소기업발전의 정책환경에 관한 연구, 호서대학
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한국어 교육학개론. 박이정.
한재영 외(2005). 한국어교수법. 태학사.
박영순(2004). 외국어로서의 한국어 교육론. 월인.
김중섭(2014). 한국어 교육의 이해. 하우.
국제한국어 교육학회(2010). 한국어 표현교육론. 형설출판사.
박영순 외(2010). 한
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한국어를 이용하여 다른 사람들과의 의사소통을 용이하게 하도록 하는 것임을 이해하는 귀중한 계기가 되었다.
參 考 文 獻
오승은(2009), “한국어 쉽게 가르치기”, 랭기지플러스., pp.119-pp.128.
국제한국어교육학회(2009), 한국어이해교육론,
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국제한국어교육학회(2009), <한국어 이해교육론>, 형설출판사
2. 양명희, 김정남(2011), <한국어 듣기 교육론>, 신구문화사 서론: 듣기의 정의
본론: 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소
결론: 듣기를 가장 어렵게 하는 요소에 대한 나
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한국어 파열음 발음』, 한국콘텐츠학회, 2014.
2. 조민하, 『중국인 한국어 학습자의 파찰음 발음 오류에 대한 음운, 음성학적 연구』, 한국어문학국제학술포럼, 2017.
3. 주림결 외, 『중국인 KFL 학습자의 학습기간에 따른 파찰음 발음 연구』, 한
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한국어가 퍼지는 것은 그들이 민간 외교, 문화 사절이 되어 해외에 존재하는 한국의 자산이 되기도 있다. 따라서 우리는 한국어 교육의 연구를 게을리 해서는 안 된다.
Ⅳ.참고문헌
김중섭, 한국어 교육의 이해, 서울 : 夏雨, 2014
국제한국어교
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한국어가 퍼지는 것은 그들이 민간 외교, 문화 사절이 되어 해외에 존재하는 한국의 자산이 되기도 있다. 따라서 우리는 한국어 교육의 연구를 게을리 해서는 안 된다.
Ⅳ.참고문헌
김중섭, 한국어 교육의 이해, 서울 : 夏雨, 2014
국제한국어교
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제7권 제1호
3) 언어학의 이해, 김방한, 민음사
4) 언아학의 이해, 김진호, 역락
5) 언어학개론, 이건수, 신아사
6) 한국어 교육의 언어 문화적 접근, 성기철, 서울시립대학교, 국제한국언어문화학회 1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌
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