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한국근대소설사론』, 창작사, 1986
이정옥, 계몽과 설득의 의사소통방식으로서의 토론과 토론소설, 한국문학논총 제44집, 한국문학회, 2006. 12, pp.219 ~ 243
최성윤, 이해조의 ‘자유종’에 나타나는 교육구국론의 의미와 한계, 한국문학이론과 비
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6%이며, 일본인 육군의 사망률은 20.6 23.2%나 된다. 따라서 조선인 군인, 군속의 사망률은 최소 6만에 최대 9만 3천여 명이 될 것이다.
7. 참고 자료 및 문헌
- 한국근대사강의[한국근현대사연구회, 한울아카데미]
- 한국독립운동사강의[한국근현
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6년 6월 30일)
-위정척사운동(『한국근대사강의』, 한울아카데미, 1997년 2월 28일)
-朝鮮後期 壤趙氏의 官歷과 政治活動(『春川世居氏族 壤趙氏淮陽公派硏究』, 1997년 6월 15일)
-18세기 湖洛論辨의 爭點과 性格(『朝鮮時代의 社會와 思想』
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6/
김정효/ 한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/ Ⅰ. 서
Ⅱ. 초등교육의 의의
1. 초등교육의 기본성격
(1) 의무교육으로서의 초등교육
(2) 기초교육으로서의 초등교육
(3) 공통교
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한국근대사》, 창작과 비평사, 2001
5.신용하, 〈한말의병전쟁의 기점에 대한 새 제안〉,《한국독립운동사의 재조명》, 한국독립 운동사연구소, 1989
6.이상찬.〈1896년 의병운동 통설에 대한 비판적 검토〉, 《역사비평》45, 역사문제연구소, 1998
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한국근대소설의 문체론적 연구」,『삼지원』, 1985
서영채, 「<무정>과 소설적 근대성- 춘원 이광수 탄생 100주년」,『문학사상』, 1992
네이버
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=3&dirId=307&docId=60776017&qb=66y07KCV65Ox7J6l7J2466y8&enc=utf8§ion=kin&rank=6&sea
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한국현대소설의 해석』, 새문사. 2003.
국어문학회 편, 『채만식 문학연구』, 한국문화사, 1997.
조동일 저, 『한국문학통사5』, 근대문학, 지식산업사.
김재용. 이상경. 오성호. 하정일 지음, 『한국근대민족문학사』, 한길사, 1976.
강만길 지음,
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60년대 남북한에서 각각 발전적으로 계승되면서 해방 이후까지 남북한 역사인식의 형성에 지대한 영향을 끼쳤으며, 한국 근대역사인식의 중요한 기반을 이루었다는 점에서 큰 의의를 가진 것이었다.
<참고문헌>
1983, 『담원 정인보전집(1
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한국현대소설의 일본인식.
5. 한국문학의 흐름. http://www.hongkgb.x-y.net/stream/stream10-1.htm
6. 이완근 이학준의 희망의 문학
http://www.seelotus.com/gojeon/gojeon/sin-so-seol/sin-so-seol-outline.htm
7. 한국근대문학 전자도서관, www.o2-line.com 서론
본론
1. 개화
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시대 구분론
(1) 조선시대 전반에 관한 입장
(2) 붕당정치의 시기별 분류
3. 붕당정치의 변천
(1) 붕당론
(2) 사림의 대두와 정치체제 변화
(3) 붕당정치의 발달
(4) 붕당정치의 변질
(5) 탕평책의 대두와 특징
(6) 붕당정치의 파탄
4. 결 어
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