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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리
우리가 살고 있는 현 시대는
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학습자들의 쓰기 능력을 효과적으로 키울 수 있다.
5. 참고문헌
한국어표현교육법 강의안 자료 목차
1. 다양한 말하기 활동 중 중급 학습자에게 가장 적합하다고 생각되는 활동 한 가지를 선택하여 예시와 함께 설명하시오.
2. 중급 수준
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말하기 수업 사례 발표 - ‘공공시설 이용하기’ 과제 수행을 중심으로 -. 국제한국어교육학회 추계학술발표논문집 2012(4). pp. 347-351
* 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 개발 (2010), 국립국어원, PP.22
* 송복승 (1996) \'학습자의 활동\'을 중심으로
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말하기 교재의 과제 분석 연구: 과제 구성 요소를 중심으로』, 연세대학교
Nunan,D.(1989), Disigning Tasks for the communication classroom, Cambridge University Press. [목차]
I. 서론
II. 본론
1) 1) Nunan.D.(1989) 의 과제 구성요소
2) 초중고급 학습자를 위한 말
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한국어 말하기 교육의 설계 연구. 인천대학교 일반대학원. 국내석사
이윤희(2011). 출력이 형태 습득에 미치는 영향 연구 : 초급 학습자를 중심으로. 고려대학교 교육대학원. 국내석사
장경완(2022). 교수 모형에 따른 중국인 고급 학습자를 위한
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