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통하여 구나 문장을 익히면서 한국어를 더 쉽게 습득할 수 있도록 하며, 교사를 따라 하는 것이 아니라 학습자와 같이 발화를 통하여 한국어 습득의 능률적으로 오르도록 한다.
5) 교수 절차
① 먼저 기본 발음을 익히도록 교사가 한번 들려준
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대해선 표기법을 유연하게 적용하는 것이 가능할 것이다.
결국, 표기법은 발음과의 균형을 고려하되, 지나치게 자주 변경되지 않고 언어적 연속성을 유지하는 방향으로 발전해야 한다고 본다.
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5. 결론
한국어는 발음과 표기 사이의 차이
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발음과 문화중심적인 교재를 제작한 점이 다르다고 할 수 있다.
다만, 국내외적으로 한국어에 대한 수요는 늘어만 가고 있는데 현 시점의 문화나 의사소통에서 이루어지는 발음과 어휘 문법에 대한 내용으로 구성된 책자들이 많지 않다는 점
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한국어표현교육에 있어 모국어 화자처럼 유창하고 자연스럽게 언어를 활용할 수 있고, 무의식적으로 적절한 반응을 나타낼 수 있도록 일정한 목표 문형을 반복하여 연습하고 즉시 발음상 문제점을 교정하여 자연스러운 대화가 가능하도록
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한국어 교수(박덕재 외 지음, 박이정, 2011)
한국어 교육의 이론과 실제(서울대학교 한국어문학연구소 등 지음, 아카넷,2014) 1. 서론 - 외국어 교수법
2. 본론 - 한국어 교수법의 변천
3. 결론 - 말하기 수업에서의 교수법의 적용
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한국어 교육은 언어 형식(Language Form), 즉 문법, 어휘, 발음, 그리고 철자 등 언어 체계의 규칙과 구조를 가르치는 데 초점을 맞추는 경향이 있었습니다. 정확한 문법 지식, 풍부한 어휘력, 그리고 원어민에 가까운 발음을 구사하는 능력이 높은
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한국어 교재 개발을 위한 기초 연구/김민경,김혜민,김효은/우리말교육현장학회/2019
3. 결론
지금까지 한국어 교재 개발의 역사와 이를 바탕으로 미래의 한국어 교재의 방향에 대하여 알아보았다. 한국어 교재 개발의 역사는 역학 중심 교육기,
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발음의 특징이 다르고, 같은 지역이라고 하더라도 세대별로도 발음 양상에 차이를 보인다는 것을 확인하게 되었다.
4. 출처 및 참고문헌
곽충구 (2003). 현대국어의 모음체계와 그 변화의 방향. 국어학, 41, 59-91.
한국어 어문 규범. 문화체육관광
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발음평가 : 다음은 드라마의 한 장면이다. 본인의 목소리로 실감나게 읽고 녹음하여보시오.
옆 사람을 ‘가족’이라는 주제로 인터뷰해보시오.
출처 및 참고문헌
김영기 (1991). 외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경, 효과적인 교수법과 교
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한국어가 어떻게 발전되어 왔는지 이해를 하여 그들이 언어를 습득하는 데에 있어 더 도움이 될 수 있기 때문이다. 한 가지 교수법만으로는 한 언어를 완벽히 익히기란 힘든 일이다. 말하기 수업에서 발음을 연습하고 말이 트일 수 있게 노력
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