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한국어로 과제를 제출하고 시험을 보게 된다. 일부 학과에서는 다수의 외국인 유학생들을 돕기 위한 차원에서 멘토링 시스템을 마련하여 한국 학생에게 리포트를 교정 받거나 수업에서 어려운 지점들을 질의응답할 수 있는 자리를 제공하고
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리포트에서 제시된 한국어 교육에서의 수업 방안은 학생들이 적극적으로 참여하면서 보다 쉽게 한국어 문장의 구성과 의미를 이해하고, 올바르게 사용할 수 있도록 도와줄 것입니다. 또한 이러한 수업 방안은 교사들이 자신만의 창의적인 방
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한국어 교재는 외국인 학습자의 수준에 맞춰 기본적인 문법과 어휘부터 시작해 점차적으로 난이도를 높여가며 실생활에서 자주 쓰이는 표현들 위주로 구성된다.
이처럼, 두 교재는 학습자의 배경과 학습 목표에 따라 매우 다른 교육적 특성
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reportData/reportDataView.do?mn_id=45&report_seq=944&pageIndex=1
우리글진흥원, 쉬림프?슈림프!
https://www.goodwriter.or.kr/bbs/board.php?bo_table=s0307&wr_id=49 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.
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한국어에서 대행 역할을 하며, 등위, 종속접속사가 있다.
전치사
한국어의 조사, 접속사, 부사 등의 일부 기능을 한다.
Ⅲ. 결론
연구자는 본 리포트를 작성하면서 한국어와 영어 품사의 일반적인 부분을 알아보고 두 언어 간의 품사분류의 차
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한국어와 영어를 대조하여 한국어를 배우는 학습자들에게 적용하면 좋을 것 같았다.
연구자는 본 리포트를 작성하면서 한국어가 한국어를 학습하는 이들에게 이론과 사용상의 다양성으로 어려움을 줄 수 있다는 것을 인지하고 있음에도 한
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한국어의 다층적인 의미장의 예를 찾고 도식적으로도 제시하여 외국어로서의 한국어 의미론을 더욱더 깊고 자세히 공부할 수 있게 되어 이 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.의미장 접근법의 한국어 수업적용 연구.이훈호(2008)
2.
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한국어교육에서 듣기-말하기의 인풋-아웃풋의 영역을 효율적으로 가르칠 수 있는 다양한 과제와 활동이 연구되길 바란다.
한국어교사로서 듣기와 말하기 교육을 잘 할 수 있도록 다양한 서적을 통해 연구하고 노력해 나아가겠다.
※참고문
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한국어 문법인 것 같았다. 앞으로 더욱 외국어로서의 한국 어학 개론을 공부하면서 한국 어학 개론에 대해서 더욱 많이 깊게 공부해야겠다고 생각하였고 이러한 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.강선민. \"현대국어에서 나타나
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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재의 개발 역사를 바탕으로 내가 독창적으로 제시한 전통식 교수법과 의사 소통접근법의 결합의 접근법으로의 교재 개발로서 이해하며 리포트를 분석하여보았다.
문법 식 전역식 교수법은 한국어교육에서
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