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한국어가 모국어인 경우에는 비교적 덜하지만, 외국어로 습득하는 학습자의 경우에는 이러한 상황에서는 어려움을 겪을 수밖에 없다. 한국어가 세계적으로 많이 알려지고, 배우는 추세임을 생각하더라도 어느 정도는 재정비하여 체계적인
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한국어 어문 규범이란
2. 본론
1) 한글 맞춤법이란
-맞춤법을 잘못 사용하고 있는 예시
2) 표준어란
-표준어를 잘못 사용하고 있는 예시
3) 표준발음이란
-표준발음을 잘못 사용하고 있는 예시
4) 외래어 표기 규정 이란
-외래어
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는다. 그래서 주의 깊게 들어보면 한국어보다 입의 더 깊숙한 안쪽에서 발음되는 것처럼 들린다. 결국 영어의 입속 조음기관과 한국어의 조음기관이 너무나 다르기 때문에 발음하기가 힘든 것이다. 우리는 이러한 예시를 통해서 외국인들에
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한국어를 선택한 학습자에게 교수한다는 것은 매우 힘든 일임이 틀림없다.
본인은 우리나라로 취업한 외국인근로자(베트남, 스리랑카, 태국)을 대상으로 한국어를 교수하고 있다. 처음에는 베트남근로자를 대상으로 학습하다가 스리랑카와
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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미, 특히 대표적으로 사용되는 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로 서술해보았다.
한국어 학습자에게 문법에 대해 교육할 때 의미만을 제시하고 문법의 특성, 다양한 활용, 사용시에
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한국어에서 드러나던 특징이 나 문법이 아니기에 조금은 생소한 바가 있다. 영어로 이해하면 조금 쉽겠지만 이 부분을 제대로 이해하지 못했다고 하여 일상생활에서 딱히 문제가 발생한다던가 하는 일은 없으니 굳이 상관은 없지만 이 부분
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한 섬세한 감각을 언어적으로 구현한 것으로, 한국어 학습자들이 한국 문화를 이해하는 데 중요한 단서를 제공한다.
감정을 나타내는 상하 관계도 한국어에서 복잡하게 나타난다. 본인이 일상생활에서 경험한 바로는, 감정이라는 상위어 아
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한국어 높임법은 단순히 예의를 표현하는 언어적 수단을 넘어서 한국 사회의 사회적 관계와 문화적 가치를 반영하는 정교한 문법 체계이다. 주체높임법, 객체높임법, 상대높임법의 세 가지 유형으로 분류되는 높임법은 각각 독특한 실현 방
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한국어도 아이누어처럼 고립어에 같은 아시아권이고 또한 지리적으로도 가까우면서도 고아시아족 언어로 추정되고 있어서 한국어 화자로서 아이누어는 흥미롭게 다가왔다. 문화적으로 큰 영향력을 주는 언어가 비교적 약한 언어에 영향을
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한국어와 상응하지 않는 변화가 나타나 상당히 어렵게 느껴졌다. 새로운 언어를 받아들일 때에는 어려움이 있는 것이 당연하다고 생각했지만, 러시아어는 다른 언어를 공부할 때에 비해 더 많은 어려움이 있다는 것을 느끼게 되었다. 또한 러
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