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교육에 활용하는 구체적인 방안에 관한 연구도 꾸준히 진행되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자 설문을 통해 본 비언어적 행위 교육 현황
2. 비언어적 행위의 정의와 분류
3. 한국인의 비언어적 행위 표현 목록
Ⅲ. 결론
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비언어적 의사소통의 차이점
2. 비언어적 의사소통의 특성과 기능
1) 비언어적 의사소통의 특성
2) 비언어적 의사소통의 기능
3. 비언어적 의사소통의 유형
1) 신체언어(Kinesics)
2) 공간적 행위(proxemics)
3) 의사언어(paralanguage)
4) 신체적
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교육연구] 49, 중등교육연구소.
Armstrong, D. E., Stoke, W. C. & Wilcox, S. E(1995). Gesture and the Nature of Language, Cambridge:
Cambridge Univ. Press. (김영순·백혜정·이준석 역(2001), [몸짓과 언어 본성], 한국문화사).
Barthes, R.(1957). Mythologies, Paris: Seuil. Dt.(1985), Mythen
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교육」 30. 연세대학교 한국어학당.
권성미(2012), “한국어 말하기 교육에 대한 연구자와 교육자의 두 관점,” 『우리어문연구』44, 서울 : 우리어문학회.
이선영(2015), “학문 목적 학습자를 위한 한국어 말하기의 발표 교육 방안”, 단국대 석
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1999 1
한국민주주의와 사회 운동의 동학 조희연 나눔의집 2001 8
꼭 익혀야 할 광고 표현 박대성 소담
<영상자료출처>
한국광고방송공사http://www.kobaco.co.kr/
하이트맥주 http://www.hite.co.kr <광고의 언어적 표현>
<광고의 비언어적 표현>
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비언어적 커뮤니케이션
2. 이모티콘 구성 방법
1) 픽토그램
2) 캐릭터
3) 몸짓언어
4) 말풍선 및 타이포 일러스트레이션
3. SNS분류에 따른 이모티콘 특징
1) 카카오톡 이모티콘
2) 라인 이모티콘
3) 페이스북 이모티콘
4. 이모티콘의 변화
1
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한국인보다 훨씬 높다. 그러므로 정상적인 가격을 책정하고 이에 맞게 음식의 양을 조절하는 방안이 강구되어야 한다. 음식뿐만 아니라 식당 분위기의 개선 또한 필요하다. 보통 좌식 문화에 익숙하지 않은 중국인들은 신발을 벗고 들어가는
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방안 ………………46
1. 예배에 대한 바른 인식의 회복 ………………………………………46
2. 하나님에 대한 올바른 지식…………………………………………… 48
3. 경축하는 자세로서의 예배 ……………………………………………51
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한국인(한국인 교사, 원장을 비롯한 경영자들 혹은 학부모들)들이 ‘교육행위’에 관한 인식의 차이가 존재할 수밖에 없는 ‘문화적 상황의 다름’이 그것이다.
서양은 개인주의 문화가 우세한 반면에 동양은 집단주의 문화가 우세하며, 개
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교육청. 『학교폭력 및 집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
조선일보, 동아일보, 중앙일보 기사 데이터베이스
한국교원대학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가
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기술하시오.
2. 지원분야의 직원윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오.
3. 지원분야의 교육과정 또는 직무수행을 통하여 문제해결을 발휘한 경험에 대해 기술하시오.
4. 자유기술 : 기타 지원자가 작성하고 싶은 내용
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교육이 중요하다고 강조하는 것보다 교육을 받기 원하는 사람들이 보다 편리하고, 보다 빠르게, 적은 비용으로 교육을 접할 수 있도록 하는 게 경기도가 할 일이라고 생각하며, 앞서 언급된 다양한 평생교육 추진방안들이 시행된다면 우리사
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행위에서 공정성, 투명성, 청렴성을 철저히 준수하며, 윤리적 갈등 예방과 처리 매뉴얼을 개발·운영하겠습니다. 이를 통해 교직원과 직원 모두가 신뢰할 수 있는 공직문화를 조성하겠습니다.
이상의 실천방안을 토대로, 경기도교육청 임기제
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교육 프로그램을 운영합니다.
셋째. 정기적인 검토로 업무의 개선방안을 도출하겠습니다.
-분기별로 불법행위 발생 현황, 단속 실적, 시민 불편 사항 등을 종합 분석합니다.
-분석 결과를 바탕으로 취약 지역 및 유형을 파악하고 개선 방안을
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방안을 마련하겠습니다. 또한, 필요할 경우 선배 직원이나 상사의 조언을 받아 더 나은 해결책을 찾겠습니다.
Q29. 교육공무직으로서 가장 중요하게 생각하는 가치는 무엇인가요?
A29. 저는 ‘책임감’과 ‘소통’이 가장 중요한 가치라고 생각
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