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문화.
문화관광부(1999), 전국문화공간현황, 문화관광부.
안종윤( 1989), "여가와 여가정책", 관광연구논총 1권, 한양대학교 관광연구소.
안휘준(2000), 한국의 미술과 문화, 시공사.
양현미(1994), "전통미술의 문화경 제력 제고방안", 전통문화의 문
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문화사 Ⅰ. 조직행태론의 기초(基礎)
Ⅱ. 지각(知覺)
Ⅲ. 학습(學習)
Ⅳ. 성격(Personality
Ⅴ. 동기(動機)의 내용이론Ⅵ. 동기(動機)의 과정이론
Ⅶ. 직무만족
Ⅷ. 스트레스(Stress)
Ⅸ. 조직발전 Ⅹ. 한국 행정문화
□ 참고문
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과학사, 2001.
·조경원 외 4명 공저,『교육학의 이해』, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1997.
·조영일,『교육의 역사 및 철학적 기초』, 서울 : 형설출판사, 1993. Ⅰ. 서론
1. 본질주의의 의의
2. 본질주의의 배경
Ⅱ. 본질주의 내용
1.
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한국도덕 국민윤리과 교육학회, 1991
정세구, 민주시민을 위한 윤리 도덕, 형설출판사, 1992
현대사상교재편찬위원회, 현대사회와 윤리, 학문사, 1998
황필홍, 현대사회의 윤리문제들, 서울 : 형설출판사, 1998
P.W.테일러, 윤리학의 기본 원리, 서광
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과학사, 1998.
곽덕영, 김미화 편저『교육사 교육철학』, 교문사, 1999.
목차
서론
본론
Ⅰ.진보주의 교육사상
1. 진보주의 교육의 발생배경
2.진보주의 교육원리
1) 진보주의 교육 운동 강령
2) 진보주의의 원리
3. 진보주의의 주요사상가
1) 듀이
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연계를 차단하기 위해
(3) 중국의 세계화를 위한 발판
Ⅳ. 중국의 주장과 한국의 반박
(1) 고구려가 중국의 소수민족?
(2) 고구려의 영토가 중국땅?
(3) 수 ․ 당과 고구려의 전쟁이 국내전쟁?
(4) 고구려가 중국의 지방정권?
(5)
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과학사, 2001
정호표 김병희, 「교육사상가」, 서울: 교육과학사, 2001
오천석, 「민주 교육의 본질」, 서울: 교육과학사, 2001
한기언, 「현대교육사조」, 한국학술정보(주), 2004
손인수, 「교육사 교육 철학의 이론과 실제」, 문음사, 1999
김경철
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과학사
◈ 천세영(2001), 한국교육과 교육재정 연구, 서울 : 학지사
◈ 허병기(1998), 교육의 가치와 실천, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 목적
1. 교육기본법 2조
2. 각급 학교 교육 목적
1) 초등학교 교육 목적(초중등교육법 38조)
2
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문화권 클러스터
② 가야 문화권 클러스터
③ 유교 문화권 클러스터
2) ST 전략
① FEIC - 경북융합개발교육산업지구
3) WO 전략
① 우리들이 행복해지는 시 - 우행시 프로젝트(웰빙 + 귀농 + 힐링)
7. 지역 통합 =================
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한국 고미술의 이해 』 김원용 1999 서울대학교출판부 p132～p150
『 한국회화의 이해 』 안휘준 2000 시공사 p166～p359
『 한국회화사 연구 』 안휘준 2002 시공사 p309～p726
『 옛그림읽기의 즐거움 』 오주석 1999 솔출판사 p154～p158
『 우리 옛 그림
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